乌兹别克斯坦孔子学院发展现状调查分析

《乌兹别克斯坦孔子学院发展现状调查分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、万方数据第一章结论已经落后于时代，多缺乏趣味性和实用性，严重影响学生的学习积极性，再如，学院的教学模式多数还是沿用旧有的讲练模式，其实可以考虑更多地引入情景教学等更科学新颖的模式等。近来，随着乌学习汉语的人数的不断增加，这些存在的问题也将更加凸显出来，乌兹别克斯坦的汉语事业发展即将面临更大的挑战，新形势下对孔子学院的工作也提出了更高的要求。因此，我们需要对乌兹别克斯坦孔子学院的发展现状有一个准确的认识与定位，这将有助于帮助我们规避风险，更好地指导下一步的工作，制定新的目标与计划。目前有关乌兹别克

2、斯坦国家孔子学院发展方面的调查研究进行得很少，并且相关网络、资料库中，可做参考的文献和资料也少之甚少。所以笔者认为在这方面的研究还是有其必要性和可行性，同时也是具有相当的积极意义的。第二节选题意义首先需要说明的是，乌兹别克斯坦地区的孔子学院的建立及工作开展情况都是极其成功的，我们选题的目的与意义之一，就是将乌兹别克斯坦孔子学院的成功经验总结出来，可以为以后即将在乌成立的第二、第三孔子学院及其他国家、地区的孔子学院的建设提供一些有益的参考。其次，我们发现，乌兹别克斯坦目前唯一的一所孔子学院，塔什干

3、孔子学院，在发展的过程中还是遇到了一些困难和问题的，我们想将这些困难和问题总结出来，探讨乌孔子学院发展过程中的几处盲点，试着提出一些有针对性的意见和建议，为乌孔子学院的未来发展提供一点帮助。最后，通过对乌兹别克斯坦孔子学院发展现状进行深入细致的调查研究，我们希望对该地区孔子学院的发展现状有一个全面的了解，掌握第一手材料，记录准确数字，填补对乌孔子学院发展研究方面的空白，为以后对不同时期、不同地区孔子学院建设的研究工作提供一些可比较的数据信息。综上，对乌当地的孔子学院发展的研究和探讨是具有积极意义

4、的。笔者希望通过对乌兹别克斯坦的孔子学院发展现状的研究，为孔子学院的快速健康发展，为中乌两国的合作与交流尽自己的一点努力。万方数据第一章结论第三节研究思路与研究方法我们拟从汉语教学活动开展情况，如孔院课程设置、教学模式、师资、教材、考试，以及文化推广工作等方面，就乌兹别克斯坦孔子学院已经取得的成就及目前所面临的困难和问题等，进行全面细致的调查分析，不仅要对孔子学院的整体发展现状进行调查研究，还要对其内在个体进行深入调查，探究问题的成因，从根本着手，寻找解决问题的根本方法。本文会运用到观察法、分析

5、法、问卷调查法等研究方法，有针对性地就以上提出的几点情况进行细致的调查与分析，有目的地收集乌兹别克斯坦孔子学院发展的第一手材料，如：了解其具体的课程安排与设置，统计分析有关教师、教材等的各项具体数据，仔细观察乌孔子学院发展中遇到的问题，进一步分析原因，探索解决办法，为乌孔子学院的发展提出可供参考的建议。第四节研究综述目前有关乌兹别克斯坦孔子学院发展现状的研究非常少，我们只在一份有关乌兹别克斯坦汉语教学的研究中，见到了部分涉及乌兹别克斯坦孔子学院的内容，具体情况如下：李雅梅(2008)在《丝绸之路

6、上的汉语驿站——乌兹别克斯坦共和国的汉语教学》一文中，就乌兹别克斯坦的汉语教学发展史，目前的汉语教学状况，包括教学规模、教学机构及师资、课程设置和教材选用等方面及汉语教学现状分析、展望等做出论述。其中，在发展史部分对“塔什干孔子学院”的建立时间、合作院校及主要职责进行了简单的说明，在教学规模、师资、课程设置等部分对孔子学院课程性质、课程设置、师生人数及教材选用等也做了简单介绍。另外，我们还在一些有关中亚地区各国孔子学院发展及相关内容的研究中，发现与乌兹别克斯坦孔子学院相关的内容，主要有一下这些：

7、梁焱、焦健(2011)《中亚孔子学院发展现状、问题与策略研究》论述共分三部分，第一部分为我们介绍了中亚孔子学院的发展现状，包括汉语教学活动，文化推广活动，及其他活动等，第二部分为我们介绍了包括乌兹别克斯坦国在内的中亚各国孔子学院发展过程中存在的问题，如社会影响力不够；配套资金不到位；缺乏与当地社会各界之间的联系；业务范围窄；汉语教学层次单一；万方数据第一章结论生源流失；学生难管理等。最后提出了一系列解决方案：(一)调整定位，整合资源，加强服务功能，(二)探索特色化经营模式，实现可持续发展，(三)

8、加快孔子学院教学体系的本土化建设，(四)结合地缘文化优势，寻求中亚文化与中华文化的结合点。石庭瑞(2014)《中亚孔子学院发展现状与问题研究》这是一篇很短的文章，就中亚孔子学院发展中遇到的诸多问题，如：学生人数少而不固定，孔院中外双方领导主次难辨导致合作不畅，工作效率不高，与当地汉语中心关系尴尬等，提出依托当地高校，提高自身知名度，增派中方教师与志愿者，与当地政府合作等许多合理性建议。其中有些观点也为我们的研究提供了新的思路。乌兹别克斯坦作为中亚国家其孔子学院的发展也同样面临诸多相似的问题，如何