将翻译教学引入高中英语课堂的研究

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1、AStudyoftheNecessityandFeasibilityofConductingTranslationTeachinginEnglishClassesatHighSchoolsinChinaWrittenbyZhangYiSupervisedbyTanWeiguoThesisSubmittedtoForeignLanguagesCollege一ShanghaiNormalUniversityInPartialFulfillmentoftheRequirementsforTheDegreeofMasterinEducationApril，2010致谢在这篇硕士论文完成之际，我的

2、内心充满感激之情。首先，我衷心感谢我的导师谭卫国教授，他让我领略到一位学者超然脱俗的风采。从论文选题，到初稿撰写，到最后修改，无不倾注了谭教授的心思。能在这样一位治学严谨、诲人不倦、谦虚坦诚、热情随和、具有强大精神力量的老师指导下完成自己的毕业论文，我感到很幸运。在撰写论文期间，我曾灰心动摇过，但谭教授始终给我信心和力量。在谭教授耐心指导下我的论文终于定稿，长久积压心头的重担终于卸下。此时我的感激之情无以复加。同时我衷心感谢上海师范大学外国语学院各位领导与老师对我的培养，尤其感谢给我们上过课的蔡龙权院长、程星华教授和胡俊杰老师。感谢他们辛勤的教学!还要感谢帅晴老师在我们求学期间热情帮助我

3、们解决学习和住宿问题。此外，我由衷地感谢我的学校和同事，还有我可爱的学生。在我收集资料和研究过程中，当我才思枯竭的时候，他们给了我无私的帮助。最后感谢我的爱人和孩子对我的默默支持。他们理解并宽容我无暇照顾家庭的无奈，帮助我艰难而又顺利地完成所有的学业。我会回报这温暖的亲情。再次向关心、帮助过我的老师和同事们致以真诚的谢意!摘要翻译通常被认为是英语专业学生的--l-J必修课程，但在高中英语教学过程中几乎不被考虑。现行国家高中英语课程标准对高中生的翻译能力已有明确要求。作者通过多年的高中英语教学体会到，高中英语课堂引入翻译教学很有必要，有助于提高英语教学效果，可为学生未来发展奠定良好基础。本

4、文首先简论翻译的定义，国内翻译教学现状，提出本研究的假设和意义，指出论文的结构和要点。回顾了翻译法、功能对等翻译理论和任务型教学法等相关基本理论，并且探讨影响高中生翻译技能的各种因素和翻译教学对高中英语教学的促进作用，从而论证高中阶段引入翻译教学的必要性。作者就高中阶段翻译教学内容及教学方法进行了思考，探究了基本的翻译理论和翻译技巧，并以具体教学实例展示理论指导下的翻译教学实践。论文详细描述了实证研究的过程，包括访谈、问卷调查和教学实验的全过程，并就实证研究的结果做了具体分析。作者得出结论：在高中英语课堂中适当地引入翻译教学是必要的，亦是可取、可行的，奈达的功能对等理论适合作为高中生进行

5、翻译实践的指南，任务型教学法与其他教学方法的有机结合能确保高中翻译教学富有成效。本研究采用实证研究和定性分析与定量分析相结合的研究方法，得出的结论是可信的。作者希望本研究有助于推进我国高中英语教学改革，促进高中英语教学质量。关键词：高中英语课堂；翻译教学；功能对等；任务型教学；必要性；可行性TranslationisgenerallyconsideredacoursetaughttoEnglishmajors．UptinnowexpertsandteachershaveshownlittleconcernabouttranslationteachinginEnglishclassesat

6、highschools，althoughtherearedefinitegoalsandrequirementsfortranslationaboveLevel7inthenewlyissuedNationalEnglishCurriculumStandardsforHighSchools．ThroughmanyyearsofEnglishteaching，theauthorofthisthesishascometoseethattranslationteachinginEnglishclassesathighschoolscontributestoenhancingEnglishtea

7、chingandlearningefficiencyandhelpsstudentslayasolidfoundationfortheirfuturedevelopmentandtheirlife—longstudy．First，thisthesisbrieflydefinestheconceptoftranslation，surveysthecurrentsituationoftranslationteachinginChina，