我国公立医院岗位评价方法的初步分析

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1、华中科技大学硕士学位论文系对该医院的8个标杆性岗位开展岗位评价，运用平均值法和主成分分析法进行数据处理，并总结运用方法的经验及不足。研究结果（1）分析国内外研究现状得出，目前常用的岗位评价方法有七种：分类法、排列法、标尺套级法、配对比较法、标尺评分法、因素比较法和要数计点法。前四种为定性评估方法，后三种为定量评估方法。有代表性的岗位评价模式是海氏分析法。（2）根据职位分类原理，本研究将公立医院的各类岗位按工作性质归为专业技术岗位、管理岗位、工勤技能岗位三大类。根据各种方法的特点，本研究采用要素计

2、点法作为基本方法，并结合标尺评分法中的纠偏措施，初步设计了适用于我国公立医院的岗位评价方法。（3）依据“从现有方法中提取”的方法，选取海氏分析法的三种付酬要素作为评价的基本要素，将上述三种要素初步定义为岗位所需资格、岗位难易程度和岗位责任大小，通过专家咨询进一步修正三种要素的名称、定义及其适用性等，并确定其权重；运用文献荟萃法收集二级指标，根据三类岗位的不同特点，通过专家咨询法筛选各类岗位评价指标体系的二级指标，通过问卷调查调查117名医院各类岗位工作人员的基本情况、对岗位评价的认知以及对二级指

3、标相对重要程度的判断。运用模糊层次分析法确定了二级指标的权重。最后初步构建了三类岗位的评价指标体系。（4）根据所设计的方法和指标体系，选择一家样本医院，对其中8个标杆性岗位进行评价和排序决策，通过岗位评价的实证研究来检验并进一步完善方法和指标体系。在实践中发现的问题有：指标体系还有待进一步细化；医院对于岗位评价了解不足；目前医院均实行的是岗位绩效工资制度，基于岗位评价来确定岗位工资的实例较少；医院岗位繁多，有些岗位区别较小。讨论通过对我国公立医院岗位评价开展初步研究和分析后发现：（1）岗位评价是

4、卫生行政部门、公立医院、医院员工等各方的诉求所在；（2）目前我国公立医院的岗位工2华中科技大学硕士学位论文资制度仍然受到政策规定的制约，许多医院管理者对于岗位评价的认识不深，这都给岗位评价的开展造成了阻力；（3）岗位评价方法应该因地制宜，并随着公立医院改革的深入得到持续改进；（4）岗位评价指标体系依然过于粗糙，需要进一步细化；（5）岗位评价结果可以应用在确定岗位工资、晋升、制定薪酬分配方案等方面。建议（1）卫生行政部门应鼓励公立医院进行岗位设置和岗位评价的多渠道探索；（2）公立医院在进行内部机制

5、改革的过程中应认识到岗位评价的重要价值；（3）公立医院应因地制宜地选择和改进岗位评价方法；（4）公立医院岗位评价指标体系应具有更多的“卫生特色”；（5）以岗位评价为基础完善公立医院员工职业规划和薪酬管理制度，提高医务人员工作积极性。创新与不足研究创新点：岗位评价的研究和实践在医疗卫生领域都较为缺乏，本研究借鉴企业管理中的岗位评价成果，并结合公立医院改革和事业单位人事制度改革的政策趋势，探讨公立医院的岗位评价问题。本研究将岗位评价的方法作为研究的重点，最终设计出了我国公立医院岗位评价的方法，并为医

6、院中的三类岗位分别设计了评价指标体系。同时，本研究还提出了公立医院岗位评价进一步开展的政策建议。研究不足：由于时间与经费的局限，本研究仅开展了岗位评价方法的初步研究，不论是最终设计的方法还是指标体系，都有待进一步深入研究。同时本研究仅选择了一家样本医院的8个标杆性岗位开展岗位评价来验证并进一步完善方法和指标体系，研究结果的代表性可能不足。关键词岗位评价公立医院方法3华中科技大学硕士学位论文ABSTRACTResearchPurposesBasedonasummaryofthemainstream

7、jobevaluationmethodsathomeandabroad,ajobevaluationmethodforpublichospitalsinChinahasbeproposedcombiningwiththecharacteristicsofhealthcareandthestatusofpublichospitaldevelopmentinChina.Andtheevaluationindexsystemsforthreecategoriesofpositionsinpublich

8、ospitalshavebeconstructedpreliminarilyinuseofthismethod.Themethodandtheindexsystemshavebeenfurtherimprovedintheempiricalresearchthroughsummarizingtheempiricalexperience.Thestudyishelpfultoestablishascientificandeffectivejobevaluationandjobmanangement