古代亚非文化·教案示例之一

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1、古代亚非文化·教案示例之一　　教案示例之一第4课古代亚非文化山东省济南市8中刘爱华　(一)教学目的　　1．基础知识：　　象形文字。楔形文字。字母文字。世界上最早的太阳历，太阴历和星期制度。卡尔纳克神庙。空中花园。“阿拉伯数字”。十进位法和六十进位法。《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》史诗。“诺亚方舟”的神话。“木乃伊”。　　2．思想教育：　　科学知识产生于生产斗争的需要和实践。古代亚非在文字、天文、历法、建筑、数学、医学、史诗和神话等方面杰出的成就，是奴隶和劳动人民辛勤劳动的结果和智慧的结晶，标志着古代亚非地区是人类文明的发祥地。　　3．能力

2、培养：　　通过从纵向和横向两方面学习、掌握古代亚非地区多方面的成就和影响，培养学生综合归纳、比较、分析、纵横联系的能力，养成批判继承的意识。重点和难点　　重点：古代东方文字的影响，太阳历，“阿拉伯数字”，建筑奇迹。　　难点：史诗和神话。教具　　地图《西方字母渊源》。图画《卡尔纳克神庙遗址》、《巴比伦空中花园》、《罗塞塔石(片断)》、《冥世之神称心脏重量》、《印度佛塔》。图片《象形文字》、《楔形文字》、《字母文字演进表》、《星期制度表》。　　板书内容：古代亚非文化成就简表　　(二)教学过程　　导入新课：提问统一的古代埃及国家建立两河流域南

3、部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间(前3000年左右、前3000年起、前2500年)。今天，我们学习这些亚非古国的文化成就(教师板书本课标题)。　　指定一学生读本课提示，然后要求学生带着提示中的问题阅读课文内容，并把答案划下来。学生看书期间，教师在黑板上列出：　　古代亚文化成就简表　　　在学生读完整篇课文的基础上，指定学生一一答出各个国家(或地区)在以上各领域中的成就(学生答，教师填)(要求学生按国别顺序答)。　　一、古埃及在文字、天文和历法、建筑、数学、医学方面的成就(学生答)。　　1．文字：象形文字　　提问：为什么叫象形

4、文字？(学生答：因为它用图形表示事物)请同学们看图画《象形文字》，例如，古埃及人画了两条腿来表示“走”字；画了一只眼睛，眼睛下面用三条竖杠代表眼泪，以此表达“哭”字。古埃及象形文字约有700个。后来，象形文字进一步发展，它不仅表示一定概念，还具有表音作用，并出现了音节字，在此基础上，音节字中有一小部分简化成字母符号，共有24个。因此，这种文字为以后的字母文字奠定了基础，说明象形文字对世界文化的发展是有影响的。　　2．天文和历法：太阳历　　古埃及人发现，尼罗河水开始上涨的这一天恰巧是太阳与天狼星同时出现在地平线的日子，而天狼星出现的周期约

5、365天，因此他们就把这一天定为一年之始。这种历法也就称为太阳历，它是世界上最早的太阳历。教师进一步启发：这种历法和我们今天使用的公历有什么相同点？(学生答：一年12个月，全年共计365天)指出：后来太阳历传入欧洲，经过罗马凯撒和教皇格利哥里十三世的不断改进，演变成今天世界上通用的公历，又叫格利哥里历。　　3．建筑：金字塔、卡尔纳克神庙。　　关于金字塔，我们已在第2课介绍了，这里主要来看一下卡尔纳克神庙。卡尔纳克神庙就是阿蒙神庙，因位于卡尔纳克村而得名。阿蒙也就是太阳神。埃及国王认为自己是太阳神的儿子，每次对外战争的胜利，都认为是太神保

6、佑的结果。战争结束后，就把大批战利品献给阿蒙神庙。经过几百年埃及国王不断添造、奴隶和平民的辛勤劳作，阿蒙神庙终于形成一组庞大的寺庙建筑群。　　4．数学：圆周率3．16　　恩格斯曾说“和其它一切科学一样，数学是从人的需要中产生的：是从丈量土地和测量容积，从计算时间和制造器皿产生的。随着劳动生产的需要，古埃及人摸索出计算长方形、三角形、梯形、甚至圆的面积的方法，而且，当时他们还推算出圆周率为3·16。　　5．医学：“木乃伊”　　“木乃伊”是希腊语译音，意为“被保存下来的尸体。”古代埃及人相信人死后还要在冥世(阴间)中生活。请同学们看图画《冥

7、世之神称心脏重量》，画中右侧坐着的冥世之神奥西里斯。狗(或豺狼)头人身的阿努比斯正在给一妇女的心过秤，天平另一端放着象征“真理”的羽毛或神像，天平上端坐着一个狒狒模样的神，正在记录结果。古埃及人认为，人们在世时干坏事，他的心就变小、减轻，死后要受到审判和惩罚，只要保住肉体，灵魂就能依附肉体万世长存。“木乃伊”是经过防腐处理的干尸。制作木乃伊最好的办法是“先用钩子把死者脑浆从鼻孔中取出，再把一些药水灌进去清洗其它部分，接着在尸体腹部割一切口，把内脏全部取出，用和有香料的酒冲洗腹腔，然后用桂皮、乳香等香料把它填满，最后按原样缝好。把尸体浸在

8、小苏打、盐水或其它防腐液中，溶去油脂，泡掉表皮。经70天后，把尸体取出冲洗、晾干，用麻布紧裹，外涂树胶，以免尸体接触空气，这样制成的木乃伊可以保存几千年。从这里我们可以看出古埃及人的防腐技术相当高超。　　二