六年级语文上册百花园五习作五学案语文s版

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1、百花园五课型：新授课备课：审核：教学目标：1、能够辨析和正确使用反义词。2、了解分号的作用并能正确运用。3、围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。 教学重点：1、了解分号的作用并能正确运用。 2、 围绕“生活与科学”主题进行口语交际。 教学过程：（一）词语辨析    1、出示词语：    颓丧——快活答应——拒绝争先恐后——踌躇不前    2、这三组六个词语都出现在本单元的课文当中，看谁能用最快的速度把它们从课文中找出来。（进一步强化对课文内容的熟悉）      3、读

2、句子，边读边思考，每组词语之间是什么关系？    反义词：意义相反的词语。    4、填写与带点词意思相反的词。    （1）寂静的山村（热闹、喧闹）起来了。    （2）这里原来是一片荒凉的土地，现在成了（繁华）的大都市。    5、写出下面词的意思相反的词。    普通——特殊、特别浑浊——清澈冷淡——热情    详细——简略、简单丑恶——美好愚蠢——聪明    6、你还能举出几个反义词的例子吗？    （二）认识分号    1、读读两个句子，说说分号的作用。3        逗号和分号都可以用于复句内部并列分句之间的停顿，但是像这两个例句的情况——每个分句中已

3、经使用了逗号，那么分句之间的停顿就要用分号表示了。   （三）拓展与交流    1、指名读宁宁、丫丫的阅读笔记，思考：他们是从哪些角度写出自己收获的？    2、你们还能从哪些方面谈自己的收获呢？    3、把自己的收获写下来。    4、全班交流自己的收获。  二、指读“活动建议”：你可以选择哪些内容和大家进行交流？    1、运用科学获得成功课题：习作五课型：新授课备课：张爱菊审核：教学目标：1、以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。 教学过程：    （一）选取写作材料：    在学习和生活中，我们接触和使用过许多物品，如食品、文具、电

4、器……你想用它们中的哪一样作为自己的介绍对象呢？    （二）索取写作内容：    你想从哪些方面进行介绍呢？    1、食品：外观、成份、滋味、营养价值；原料、制作方法、食用方法……    2、文具、电器：组成、外观、作用、使用方法……（三）掌握表达方法：    1、理解“自述”，顾名思义就是：“自己述说自己的事情”或“关于自己情况的叙述”。习作要求“用物品自我介绍的方法”来写，那“自述”的意思就是后者了。    2、“想一想，写这篇《的自述》时要注意什么？”：    （1）要以第一人称来写；    （2）要用恰当的说明方法，把物品的样子、特点、性能等等方面如实地

5、写具体、写清楚；    （3）还要想一想如何发挥这种“自述”的写法的特点，把文章写得生动活泼。    （四）提出要求和期待：    写完后读给大家听听，看看谁写得既清楚又生动。3   三、学生当堂写作。    1、可采取生生互评、师生共评的形式。    2、可召开物品展示会：方便携带的物品以及物品简介。习作作者可做解说员。3