东阁小学五年级语文总复习计划

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1、小学五年级语文总复习计划一、指导思想复习要紧扣《新课程标准》，要提高学生的语文综合素质为目标，通过集中、系统的复习，分类整理，查缺补漏，总结归纳，培养能力，提高素质。这要求我在复习的时候面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习内容：复习内容分为四个方面，字词拼音部分（包括汉语拼音、汉字、词语等）、句子、阅读部分、习作部分。（一）字词拼音部分：1、汉语拼音  要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题

2、型：选择正确的读音，给专用名词加上声母，看拼音写字、词、句，确定字的音序、音节等。2、汉字   对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型：把字写得正确、端正、匀称，改错别字，确定字的部首，除部首外还有几画，辨字组词，多音字组词，选择正确的字填空等。3、词语  理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词

3、在特定语言环境中的含义。主要题型：把词语补充完整，并解释所填字的意思，照样子写词语，根据意思写词语，用词造句，找近义词或反义词，选择恰当的词语，辨别每组词语中不是同一类的词，把可以搭配的词语用线条连起来等。（二）句子：（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句等）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；把字句、被字句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。（3）能用

4、关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。（三）阅读部分：主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本

5、的说明方法。1、课内阅读（落实背诵和默写）   把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。2、课外阅读 要求学生做好积累成语、歇后语、名言警句、古诗及文言文方面的工作。（四）习作部分：  从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。三、复习时间安排复习从6月1日—6月

6、26日，共分四个阶段：1、6月1日——6月7日，该阶段以教材为主，重点复习九册、十册的基础知识和日积月累部分。2、6月8日--6月16日，以专题开展复习如字词、修辞方法、文言文、修改病句、阅读、习作等专题。3、6月17-23日，该阶段为检测评估阶段，通过几套精选综合试题检测来考查、评价学生掌握情况。4、6月24日—6月26日该阶段为查缺补漏阶段，力争使复习不留死角，不留遗憾。济宁市东阁小学2013.05.20