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《晋商银行柜员等级考核系统的设计与实现》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、摘要摘要通过开展信息化建设，提高银行在金融领域的竞争力，已经成为各大银行的共识。晋商银行吕梁分行在近些年的不断发展壮大过程中，逐步暴露出一些问题，如柜员等级考核组织工作负担重，柜员服务水平无法提升等。因此，利用信息技术手段，协助实现对银行柜员人事制度的改革，成为当务之急之事。本文结合该银行的实际现状，探讨银行柜员等级考核系统的实现方案，以期通过该系统的开发，改变当前存在诸多问题。本文介绍了银行柜员等级考核系统的设计和实现，首先介绍了该课题的研究背景及现状，然后对项目开发涉及到的技术进行了综述，并在
2、需求分析工作的基础上，详细讨论了系统的架构和数据库实现方案，最后，基于系统的概要设计，给出了系统各功能模块的实现过程，并对系统进行了测试，给出了具体的测试用例和数据。论文工作的成果主要包括两方面：（1）针对银行柜员，设计并实现了在线考核子系统，该考核系统包括了柜员专业知识库管理、在线组卷、在线答卷、自动统分、成绩管理等功能模块；（2）设计并实现了一个等级自动评定子系统，通过设置成绩权重、等级数据，并基于柜员的考核成绩，系统便能自动实现对柜员的等级评定，使柜员的等级考核工作实现了无纸化和自动化。论文
3、探讨的柜员等级考核系统，采用了当前流行的ASP.NET技术，数据库为SQLServer2005，程序开发平台选用VisualStudio2008，系统的体系结构为三层架构。本文探讨的银行柜员等级考核系统在系统测试阶段，进行了功能测试和性能测试，验证了各项功能的正确性。目前，该银行柜员等级考核系统已在晋商银行吕梁分行上线运行，通过实践证明，该系统的的使用对于提高考核工作的组织效率和柜员工作的积极性，有着显著成效。关键词：考核系统，等级评定，ASP.NET，三层架构I万方数据ABSTRACTABSTR
4、ACTByconductinginformatizationconstruction,improvingthecompetitivenessoftheBanksinthefinancialsector,ithasbecometheconsensusofthebigBanks.Asthecontinuousdevelopmentandexpanding,ShanxiMerchantsBankLuLiangBranchhasgraduallyexposessomeproblems,suchastheh
5、eavyburdenofthetellergradeappraisalorganizationwork,andthetellerservicelevelscannotascend,etc.Therefore,usingtheinformationtechnology,assistingthemtorealizethereformofbanktellersandpersonnelsystem,thisbecomestheurgentmatter.Thethesisiscombinedtheactua
6、lsituationofthebank,investigatestheimplementationschemeofthebanktellergradeappraisalsystem,inordertosolvetheexistingproblemsbythedevelopmentofthesystem.ThedesignandimplementationofBanktellersgradeappraisalsystemisintroducedinthethesis,firstlytheresear
7、chbackgroundandactualityofthesubjectisintroduced,andthentheinvolveddevelopmenttechnologyintheprojectissummarized,andonthebasisofdemandanalysis,systemarchitectureanddatabaseimplementationschemeisdiscussedindetail,finally,basedonthesystemsummarydesign,s
8、ystemrealizationprocessofeachfunctionmodulearegivenandthesystemwastested,andgivesthespecifictestcasesanddata.Thethesisresultsmainlyincludestwoaspects:(1)forbanktellers,on-lineexaminationsystemwasdesignedandimplemented,includingtellerprofession
