九年级语文下册第五单元检测题及答案

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1、九年级语文下册第五单元检测题（共70分）2010、12班别：姓名座位号：分数一、积累与运用（27分）1、默写填空（10分）1）《水调歌头》饱含人生哲理的诗句是，（苏轼《水调歌头》）2）《过零丁洋》的颔联是，（文天祥《过零丁洋》）3）《破阵子为陈同甫壮词以寄》中，辛弃疾以“，直抒胸臆、直叙壮志。4）春潮带雨晚来急，（韦应物《滁州西涧》）5），青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）6）气蒸云梦泽，，，端居耻圣明。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）2、指出下列加点词的释义相同的一项是（）（2分）A.故天将降大任于是人也非独贤者有是心也B.公输盘为楚造云梯之械则凡可以辟患者何不为也C.人

2、恒过，然后能改人非圣贤，孰能无过D.已持臣守圉之器是亦不可以已乎3、下列说法正确的两项是（）（）（4分）A.《孟子》是一部记录孔子和他弟子言行的书。孟子是战国人，是孔子以后的儒家大师。B.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”这句话是从一个国家存亡的角度来说明“死于安乐”的道理。C.《公输》一文选自《墨子·公输》，《墨子》一书现在一般认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。D.《庄子》故事两则均选自《庄子·秋水》。《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。庄周是春秋时宋国人，哲学家，道

3、家学派代表人物。84、指出下列各句的通假字并释义。（4分）①公输盘诎②寡助之至，新戚畔之③守圉有余④乡为身死而不受阅读下面的两则材料，完成探究练习6-8题（7分）　　材料一：据新华社电奥地利作家、剧作家埃尔费里德•耶利内克女士摘得2004年诺贝尔文学奖桂冠，成为诺贝尔文学奖史上第十位女性。诺贝尔文学奖给耶利内克带来的不仅是无上的荣誉，还有超过100万欧元的巨额奖金。在被问及获奖后的计划时，耶利内克说她不打算去旅游，一个人所拥有的最有价值的东西就是时间，我的乐趣不需要花钱。　　材料二：据《青年时报》报道：英国剑桥大学已决定授予著名小说家金庸先生荣誉文学博士名衔。金庸先生在获

4、授剑桥荣誉文学博士学位后，随即向该校提出申请，请求到该校继续攻读博士课程，剑桥校方表示无此必要。但金庸先生坚决请求入校就读，最终得到校方同意。金庸先生告诉记者，入剑桥攻读博士课程，志在求学，而非为求学位。5、请你从这两则材料中提出一个有价值的问题。（2分）_____________________________________________________________________6、请写出你对这个问题的探究结果或解决的办法。（2分）_________________________________________________________________

5、____7、假如你是这两则材料中其中的一位，你将会怎么做？（3分）_____________________________________________________________________二、阅读理解（一）鱼，我所欲也（12分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而不用也，由是则可

6、以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。8一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，得道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妄之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不已受，今为妻妄奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以己乎？此之谓失其本心。8、用现代汉语翻译下面的句子。1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（3分）2）非独贤有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳。（3分）9、请引原文回答：有人贪利忘义，目的是为了，，

7、。(3分)10、孟子认为“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”你的观点是怎样的?请举出你所了解的一位“贤者”，并写出他的一句表明其气节的名句。（3分）（二）生于忧患，死于安乐（12分）①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙步敖举于海，百里奚于市。②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。③人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。④然后知生于而死于安乐也。