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《三年级上册数学教案第九单元数学广角单元》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、新源县小学数学2013--2014学年第一学期第九单元单元主题数学广角授课班级教学内容教材P112-119授课教师教材分析本单元教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。三年级第九单元备课单元目标1.使学生通过观察、猜测等活动，找出简单的排列和组合数。2.培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。3.使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。4.使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
2、单元重、难点教学重点：向学生渗透排列、组合数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面的思考问题。教学难点：让学生通观察、猜测、实验等活动找出事物的排列和组合数。单元课时安排总课时3课时第一课时课题简单的组合（一）课型新授教学内容第112页～113页例1、例2，“做一做”。学习目标知识与技能：通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的组合数。过程与方法：1、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。2、经历探索简单事物组合规律的过程。情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。学习重难点重点：经历探索简单事物组合规律的过程。难点：
3、能用不同的方法准确地计算出组合数。学具准备每生准备主题图中相关的学具卡片或实物。教学过程二次备课一、示标导入：二、查学诊断：三、导学施教：1．用自己做的学具有3个数字卡片1，6，8，可以摆出多少个不同的三位数。2．自主合作探索新知师：请同学们也试着想一想，如果你觉得直接想象有困难的话可以借助手中的学具卡片摆一摆。学生活动教师巡视。3．发现问题学生汇报所写个数，教师根据巡视的情况重点展示几份，引导学生发现问题：有的重复了，有的漏写了。4．小组讨论：师：每个同学算出的穿法不同，怎样才能很快算出两件上衣、三件下衣有多少种不同的穿法呢？并做到不重复不遗漏呢
4、？学生以小组为单位交流讨论。5小组汇报汇报时可能会出现下面几种情况：（1）、无序的。用学具卡片或实物摆，然后再数。（2）、用连线的方法算出。（3）、用图式的方法算出。引导学生及时评价每一种方法的优缺点，使其把适合自己的方法掌握起来。四、练测促学：1.数字2、3、4、5、6、7写出不同的两位数？2.练习二十五第2、3题。1.□○△请你试着摆出其他几种排法。2.第113页的做一做。五、反馈延伸：1、通过动手实验，进一步感知搭配的方法，让学生用自己喜欢的方法自己解决现实生活中的问题。2、预习作业板书设计简单的组合例1：玲玲有2件上衣，3条裤子，有多少种不
5、同的穿法？请同学们用① ② 代表２件上衣；用③ ④ ⑤代表３件上衣自己搭配出不同的穿法。①③；①④；①⑤；②③；②④；②⑤2×3＝6（种）答：有6种不同的穿法。教学反思：第二课时课题简单的组合课型新授学习内容教材第114页及练习二十五的第7—9题。学习目标知识与技能：通过观察、操作、实验等活动,能采用列举、连线等方法进行排列,找出简单事物的排列规律。过程与方法：1、培养初步的观察、分析和推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。2、将现实问题转化为数学问题,并能解决简单组合问题。情感态度与价值观：感受数学在现实生活中的广泛应用,初步学会表达解决问
6、题的大致过程和结果。在数学活动中养成与人合作的良好习惯,并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。重难点渗透数学思想方法教学准备学生对世界杯有所了解。教师准备课件。准备四面国旗。准备五分、一角、五角、一元钱硬币。教学过程二次备课一、示标导入二、查学诊断：三、导学施教:1、用2、3、4三个数字,选择其中两个组成两位数,可以有多少不同的答案?学生练习。 ﹙1﹚学生四人一组进行交流:你有哪几种数?如何排的? ﹙2﹚检查有没有漏掉的? ﹙3﹚学生补充,引导学生有序地思考。2、大家做的都不错,每组组员互相握手庆祝一下!3、下面我要问大家:如果每两个小朋友只能
7、握一次手,那每一组要握多少次手呢?1、大家再握一次看看,一共有多少次?2、分析问题:我们说甲和乙握了手,乙和甲握了手,这算一次还是两次?3、解决问题(教师小结):两个人相互握手,只能算一次,和顺序无关!但在数字排列中,交换数字的位置,所组成的数就变了,这和顺序就有关了。那我们到底应该怎么做,才能做到不重不漏呢?让我们四个同学排成一直线,然后由其中一位同学向别的同学握手,握好就回到座位上,剩下同学也是如此,直到最后只剩一位同学,最后只要把每一位同学的握手次数加起来就可以了。4、教学例3:(出示图片) A、02年世界杯背景简单介绍。 B、理解题
8、意:2002年世界杯足球赛C组球队如下:巴西、土尔其、中国、哥斯达黎加。要求每两个球队踢一场,问我们一共要踢多少场?
