【5A版】试卷的命题流程与技巧.ppt

《【5A版】试卷的命题流程与技巧.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、试卷的命题流程与命题技巧一、高考试卷命制的基本流程二、试卷命题的技巧一、高考试卷的命题基本流程1、命题依据：《考试说明》、《普通高中课程标准(实验)》和《高考考试大纲》高考试卷的命制是以各省(市、自治区)颁布的《高考考试说明》为依据，而《考试说明》的编制又是以《普通高中课程标准(实验)》和教育部考试中心颁布的《高考考试大纲》为依据。《考试说明》是对《考试大纲》的进一步细化，对考试形式、试卷结构、难度值和命题要求进行具体的说明。命题人员必须严格按照《考试说明》的规定命题，同时遵循“坚持改革，稳步推进，突出思想性，注重科学性”的原则。2、命题原则：原创、不拘泥、不回避在具体命题过

2、程中要注意以下3点要求：一是所有的试题都必须是原创的；二是命题不拘泥于某一种版本的教材；三是高中阶段的重要知识每年都要考到，不回避主干知识和基本技能的考查。在命题的开始阶段，命题组首先列出考查内容和题型的双向细目表，明确各种题型或者各道试题所要考查的内容和目标。通常情况下命题组成员分工命制试题，然后组成一份试卷初稿。接着命题组全体成员对初稿进行认真讨论修改，该更换就更换或者重新命制。随后命题组将试卷送交审题组审阅，审题组成员可以先试做一遍，估算所需答题时间，预测试卷难度，核对答案的准确性(选择题尤其要注意答案的唯一性)，审题组经过讨论后将修改意见反馈给命题组，这期间经过反复多

3、次的讨论甚至争论，最后定稿。然后打印、校对和印刷3、命题流程：列出双向细目表、分工命制、讨论修改、审阅、再讨论、再修改、定稿定稿前还必须把握好试卷的难度，因为它与试卷的区分度密切相关。命题组要根据考生的总体水平准确估计每道试题的难度系数，然后再对整份试卷的总难度系数进行预测，将其调整到《考试说明》所规定的范围内。　　另外，命题省份的各设区市要把当年4月份以前的高中毕业班质量检查试卷全部送到命题入闱点，以便高考卷对各地试卷上已经出现的试题有所回避。5、选题程序：先大题、创新题，然后根据细目表照顾面.然后就是打印、校对和印刷。4、最后定稿前的准备：预测、调整难度系数、回避二

4、、浅谈如何进行日常试卷的命题1、试卷命题的意义（1）现状：市场上资料多，但真正好的资料凤毛麟角！教师的依懒心理强，学生的训练质量得不到保证！（2）意义：一份好的试卷，能激发学生的求知欲，训练学生思维，命题能体现教师的教学理念和专业素养，也能体现教师的责任感.（3)暂时最好的一个组卷系统：学易云（www.xueyiyun.com),(试用版联系人：张琰15811334959，QQ:734110543)2、试卷命题的基本程序（1）制定命题要求（2）根据要求制定双向细目表（知识点、说明、题型、要求、难度）（3）确定考查重点、难点（4）根据双向细目表查找前几年各地高考试题、各地模拟试

5、题（5）根据双向细目表编制题目（海选、粗选、改编）（6）做题、磨题、模拟做题、估测高分、均分。所谓“磨”我想大家都懂，磨题就是打磨题目，例如题目编后或修改后符合不符合实际、有没有科学性错误、超纲否、描述是否有歧义、难度是否合适、题目的数据是否方便学生计算等等，任何一点不小心，都会造成试题质量的急剧下降，甚至关系到考试的成败，所以，不仅要“磨”，而且要耐心地“磨”。（原题）一轻杆一端固定质量为m的小球，以另一端O为圆心，使小球在竖直平面内作半径为R的圆周运动，如图所示，则A小球过最高点时，杆所受弹力可以为零B小球过最高点时的最小速度是C小球过最高点时，杆对球的作用力可以与球所受

6、重力方向相反，此时重力一定大于杆对球的作用力D小球过最高点时，杆对球的作用力一定跟小球所受重力的方向相反(改编)轻杆一端固定质量为m的小球，以另一端O为圆心，在竖直平面内作半径为R的圆周运动，如图所示，则A．小球在运动过程中始终受三个力：重力、杆的弹力、及做圆周运动所需的向心力B．小球在运动过程中始终受两个力：重力、杆的弹力C．小球过最高点时的最小速度是D．小球过最高点时的最小速度可以小于本题，我对原有的选择支进行了修改、提炼，修改后的选择支很显然比原来的考查范围更广，更有物理味道。(原题)如图为一颗卫星的3个轨道(1为圆轨道，2为圆轨道，3为转移轨道，P、Q为轨道的相切点）

7、，则A、在轨道1上的速率大于在轨道2上的速率B、在轨道1上的角速度小于在轨道2上的角速度C、从轨道1进入轨道3需在P点加速D、若知道卫星的运动轨道半径和周期，就可以卫星的总质量(改编)中新社消息，2012年6月18日11时，中国自行研制的神舟九号飞船与天宫一号目标飞行器，在距地球表面343公里的轨道成功实现自动对接，据消息神舟九号飞船与天宫一号对接前，在轨道控制方面，北京飞控中心对天宫一号实施了轨道圆化控制：即让天宫一号从原来距离地面370公里的自主飞行轨道通过两次圆化控制使天宫一号的飞行高度逐步降低，