一年级6月20日交语文导学案1

《一年级6月20日交语文导学案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、(语文)学科教学进度表一年级2014年2月周次节数教学内容18识字11、柳树醒了2、春雨的色彩3、邓小平爷爷植树283、邓小平爷爷植树4、古诗两首语文园地一识字238识字25、看电视6、胖乎乎的小手7、棉鞋里的阳光487、棉鞋里的阳光8、月亮的心愿语文园地二58识字39、两只鸟蛋10、鼠和松果11、美丽的小路6612、失物招领语文园地三识字478识字413、古诗两首14、荷叶圆圆15、夏夜多美8816、要下雨了17、小壁虎借尾巴语文园地四识字59318、四个太阳19、乌鸦喝水10819、乌鸦喝水20、司马光

2、21、称象语文园地五118识字622、吃水不忘挖井人23、王二小24、画家乡12824、画家乡25、快乐的节日语文园地六识字713826、小白兔和小灰兔27、两只小狮子28、小伙伴29、手捧空花盆的孩子146语文园地七识字830、棉花姑娘15831、地球爷爷的手32、兰兰过桥33、火车的故事16634、小蝌蚪找妈妈语文园地八导学案1教者张晓燕张华学科语文年级一年课型识字课课题识字一课时第（1）课时导学目标1会认万、复等13个生字，会写万、丁等5个字。正确流利地朗读课文。能主动积累有关春天的词语。2、经历回顾

3、生活经验，读词想象的过程，学习识字的基本方法，了解春天的现象。3、引导学生留心观察春天的景物，激发学生对春天的喜爱之情。导学重点引导学生通过看图，学词及联系生活实际识字。导学难点流利的朗读课文知识建构学生已经有一些识字的方法，在这些识字方法的基础上，引导学生认识本课生字，发展学生的识字能力。教具学具多媒体课件导学步骤学习内容学导过程一、音乐激趣，进入春天二、看图学词，感知春天学词学句三、朗读词语，抒发情感　　1．播放歌曲《春天在哪里》。　　2．教师板书课题。　1．多媒体出示课文插图，学生观察。　　2．你能用

4、完整的句子把你看到的、听到的告诉大家吗？　3．图中有什么鸟？它们各自在做什么？4．细心的你还从图中看到了什么？5．聪明的你能从无声的图中听到些什么？理解词语的意思，结合图片及生活实际描述词语的意思。看图说词语的意思自由朗读课文　6．齐读上述六个词语：“柳绿花红”、“莺歌燕舞”、“冰雪融化”、“泉水丁冬”、“百花齐放”、“百鸟争鸣”。　7．这些我们看到的、听到的，表示动物们、植物们都醒了，这便是──（教师出示词卡“万物复苏”，学生读：万物复苏），这让我们感到──（教师出示词卡“春回大地”，学生接读：春回大地）

5、1.小朋友你们猜猜，这是什么歌曲？2.对！同学们，你们认为春天在哪里呢？3．是啊！春天是四季中最美的季节，现在就让我们一起走进多彩的春天，开始学习《识字1》。师：黄莺在唱歌，我们可以用“莺歌”来表示；燕子在跳舞，我们可以用“燕舞”来表示。教师相机出示词卡──莺歌燕舞。（指名学生朗读，小组赛读，齐读）　　图中的黄莺和燕子表情怎样啊？你们能读出它们的快乐吗？（指名读，齐读）根据学生的回答，教师相机教学“柳绿花红”、“冰雪融化”、“百花齐放”。三个成词语的教学均按看图回答──出示词卡──以点到面地读──再看图──

6、一有感情地朗读的程序进行。在“再看图”和“有感情地朗读”这两个环节，对于“柳绿花红”这个成语要引导学生观察红绿相映的色彩，体会色彩之美，读时注意引导学生将“绿、红”读为重音；“冰雪融化”要让学生明白融化是因为气温升高的原因，所以语速稍快，读出温暖之感；“百花齐放”要让学生通过看图了解春天许多花儿都会开放，要读出花儿种类多，“百”字应为重音。根据学生回答，教师相机出示“泉水丁冬”、“百鸟争鸣”。学生朗读。（如果学生说听到“莺歌”要肯定学生）　　你认为这几个词该怎样读呢？　　（根据学生回答，教师提示“泉水丁冬”

7、要读出流水声的清脆；“百鸟争鸣”要读出许多鸟儿都在啼叫，“百”是重音）1.春天来了，“万物复苏”是什么意思？“莺歌燕舞”呢？（出示多媒体课件）2.读其他句子，是什么景色？看图说一说，读准：”融”的读音。3.自由朗读课文。　四、总结全文，师生共读五、识字交流，写字指导六、实践活动：找春天七、作业1.多媒体分别出示文中词语描绘的图画，学生以四字词语抢答。2．与喜欢的小伙伴合作朗读。。游戏：燕子报春。让学生当“燕子”，课件随机出现生字（生字放进以“春”字为背景的各式漂亮的窗花图上），要学生随口正确读出生字。说说书

8、上田字格里的生字哪个最难写。重点指导“万”字，教师具体范写，着重强调“横折钩”运笔过程的轻重和笔势的变化。学生走出课堂，到大自然里找春天。说说自己找到的春天是什么样子，是什么样的色彩。在找春天的过程中听到哪些声音，用上一些词语，完整地说给大家听，也可以把找到的春天画下来。1.春天的图画五彩缤纷，春天的声音变幻无穷，让我们一起用优美的词语来赞美多彩的春天吧！师生齐读8个词语。　2．比一比，看谁能用最快的速度把8个词