“你好”主题探索活动王志凌

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1、“你好”两个字，是学校“荣·融”为核心价值的体现------地球主题探索之“我爱芳草地——景观”综合实践学习活动日坛校区王志凌“长亭外，古道边，芳草碧连天……”芳草地国际学校是我们每个人心中的一块芳草地。师生们每天生活学习在芳草校园，在学校的东南角有一面，镌刻着22种文字“你好”石墙。金灿灿的字符看似跳动的异国小人儿，用他们的朝气，他们的活力，他们的智慧共同谱写和谐芳草音！“你好”是学习各国语言最基本的一句了，无声胜有声，听！“你好”，各种声音汇到一起是那么的动听，那么的和谐，有如一首美妙的歌曲，顠过五大洲汇聚在这里，伴着朗朗读书声，更显悦耳神奇。“你好”两个字

2、，也是学校“荣·融”为核心价值的体现。是学校培养“具有中国情怀、国际视野的芳草学子”是芳草教育的育人目标的体现。22种文字，体现了无限的国际关注。不同语言，不同符号，但抒发着同样的情怀！参与地球主题探索之“我爱芳草地——景观”综合实践学习活动，对于孩子老师来说都是一个充满着乐趣和好奇的课题，作为一名教师如何引导孩子们开展“你好”这个主题的研究还是动了一番脑筋的。“你好”景观孩子们天天会看到，究竟对这处景观学生有哪些了解，大家围绕这个景观想研究些什么？对这个研究小组又有哪些期待，这些问题在开始活动前一直萦绕在老师的脑海里，于是王老师按照一般教学的规律开展进行。做好

3、学情调查，“石墙上用多少种语言文字撰写的“你好”的意思。想学习如何发音大家。这些不同的文字属于不同的国家，这些国家的文化历史有哪些？周子顺是一名优秀的游泳运动员，自己觉得会有机会参加国际比赛，学会多种语言的“你好”可以更好地与其他人熟识更好沟通。班世坤刚刚结束短期的留美游学活动，参观了联合国总部，那是一个世界人民的大家庭，增强了希望了解更多国家文化和为世界人民服务的意识，参加这个研究小组很期待有研究成果。“我喜欢法国，法国人热情浪漫、开朗而不失风度。所以我要了解法语你好怎么说、法语的历史！””我喜欢研究俄罗斯，因为俄罗斯是中国的邻国，而且俄罗斯的人们很热情，俄罗

4、斯的民族服饰也很漂亮”“之所以我想学会德语的“你好”，是因为假如我以后当上钢琴家，我想用“你好”跟我的观众交流。课堂上孩子们热烈地讨论”王志凌老师带领五年级的地球探索小组的同学以学校的“你好”墙为研究主题，通过地球主题探索课程，充分利用网络资源的开放性，实现教育理念、教育模式、教学方法等方面的改变。师生一起通过网络协作学习情境，引导学生主动学习、参与学习、探究学习、实践学习，让学生在自主实践中变被动为主动，自主获得知识经验，综合运用知识，在“发现问题——研究问题——解决问题”中培养综合素质。促进每个芳草学生“热爱中国、关爱世界”“自信乐群，充满活力”“善学乐思、

5、充满好奇”。透过不同文字的“你好”，认识小小地球村，从学习“你好”这句问候语的背后，引导学生展开探索研究，探讨这种语言的历史，风土人情，民族文化……同学们对标石墙，确定每一种文字的“你好”是哪个国家的文字。王老师精心指导同学们修改研究计划。看！大家可认真了。“你好，俄罗斯“主题研究展示活动，大家纷纷上台展示小组的研究成果。国际部俄罗斯同学交大家说俄语。同学们和家长、老师一起学习跳俄罗斯民间舞蹈，听俄罗斯音乐，大家沉浸在欢乐中。参加活动的家长和老师们纷纷和同学们一起交流队俄罗斯的认识。品尝美味的俄罗斯食品是大家最喜欢的环节。