高考历史二轮专题复之中国传统文化主流思想的演变

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1、专题三 中国传统文化主流思想的演变【考纲要点解读】 考纲一春秋战国时期的百家争鸣1、背景（1）经济:井田制崩溃（2）政治：周王室衰微，大国争霸、兼并，地主阶级势力壮大（3）思想：学术下移，私人办学兴起2、流派代表及主张道家 老子 “道”是世界万物的本原；朴素的辩证法思想；“政治上无为而治”    庄子 齐物、逍遥、天与人“不相胜”儒家 孔子 提出“仁”与“礼”的学说；以德治民；教育思想和方法至今影响深远    孟子 仁政，“民贵君轻”，养浩然之气，性本善     荀子 天行有常；制天命而用之；性恶论；礼法并施法家 韩非子 法、术、势相

2、结合；建立君主专制的中央集权国家；变法革新墨家 墨子 兼爱、非攻、节用、节葬3、意义（1）是中国历史上第一次思想解放运动。（2）奠定了中国思想文化发展的基础。★深化拓展中国古代的三种治国思想w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（1）儒家推崇“人治”，即治国时偏重人的作用，实行“仁政”，是一种民本思想。（2）法家主张“法治”，主张用法令来统一人们的思想和行为，建立君主专制的中央集权国家。（3）道家主张“无为而治”，即不要把自己的意志强加给社会，顺应时势和民心。（4）中国封建社会统治思想实际上是把三者加以融合互补，以儒家思想为基础，法家

3、思想为辅助，兼采道家的合理思想。考纲二汉代儒学成为正统思想及宋明理学1、汉代儒学成为正统思想（1）董仲舒新儒学的形成①原因：为了适应汉武帝加强中央集权的需要。②特点：糅合了阴阳、黄老之学、和法家的思想③基本主张：董仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说。他认为人君受命于天，进行统治，所以应当“屈民而伸君，屈君而伸天”。如果人君无道，天就会降下灾异来谴责和威慑。如果人君面对灾异而不思悔改，就会出现“伤败”，因此人君必须仿效天道，实行仁政。（2）儒家正统地位的确立①罢黜百家，独尊儒术  ②结果：有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。从此儒学确

4、立了在中国传统文化中的主流地位。2、宋明理学（1）程朱理学 ①“理”是万物的本原②求理的方法是格物致知（2）陆王心学 ①“心”是天地万物的本原。②“理”就在自己心中，求“理”就是进行内心的反省。（3）影响①积极：理学重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极作用。②消极：宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求，产生了消极影响。★深化拓展程朱理学与心学的异同(1)两者都是宋明理学的突出代表，两者的思想实质都是以儒家的纲常

5、伦纪来约束社会，维护专制统治，遏制人的自然欲求。(2)程朱理学强调“理”是世界的本原，主张通过“格物致知”的方法，体验“天理”的存在。最终贯通明“理”，这是一种客观唯心主义思想；心学主张“心”即“理”，认为人天生具有良知，良知就是本心，就是理，因此天理就在自己心中，不必外求，只要克服私欲，恢复良知，就能成为圣贤，这是主观唯心主义思想。考纲三 明清之际的儒学思想1、李贽的思想（1）否定孔孟权威，鞭挞程朱理学。鞭挞程朱理学，否认孔孟之道和因循僵死的八股取士制度，反对绝对思想权威，提倡个性自由。（2）抨击道学伪善，强调个性发展。（3）提出世

6、界源于阴阳二气的观念，否定“天理”的存在。2、明末清初三大思想家（1）提倡“经世致用”思想。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m（2）批判君主专制思想。 (3)提出种种限制君权的理论和设想。（4）倡导“工商皆本”。★深化拓展何谓“经世致用”？[提示]中国宋代后逐渐形成的一种提倡研究当前社会政治、经济等实际问题，要求经书研究与当时社会的迫切问题联系起来，并从中提出解决重大问题方案的治学方法。又称经世致用之学。其特点是以史为鉴，学术研究和现实结合，解释古代典籍为手段，从中发挥自己的社会政治见解，并用于社会改革。【难点突破】一、运用知识梳

7、理的方法理清中国古代文化发展阶段特征中国古代各个历史阶段，不同的政治经济发展水平、特征，造就了各具时代特征的文化成就。1、春秋战国时期，社会大变革，科学繁荣，思想活跃，出现了“百家争鸣”局面，为后来文化的发展奠定了基础。2、秦汉时期，国家统一，生产发展，各族联系加强，科学文化进一步发展。思想上“焚书坑儒”与“独尊儒术”取代了“百家争鸣”。3、三国两晋南北朝时期，国家分裂，但民族大融合。佛教盛行、宗教画流行、石窟艺术、《齐民要术》和北方民歌都体现了这一阶段特征。4、隋唐时期，是封建社会的繁盛时期，科技文化水平世界领先，唐诗繁荣，影响深远

8、，泽被东西，形成了“中华文化圈”。5、宋元时期，三大发明出现，科技文化继续领先于世界，并开始外传，宋词、元曲也盛行。6、明清时期，传统科技一度走在世界前列，但继而转为停滞。文化领域专制色彩浓厚，反封建的民主思想产生，文学