高级汉语写作课教案

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1、高级汉语写作课教案一、教学对象：学习汉语时间约2500学时，掌握词汇3000个左右，汉语水平相当于HSK7～9级的外国留学生。二、教学内容：1．复习议论文的基础知识，分析优秀范文两篇(20分钟)《失败是好事还是坏事》《取得成功的因素》进行课堂仿写训练。2．掌握事实论据的选取，条件句在论证中的作用。3．批改和讲评学生作文，分析优缺点并总结归纳出留学生写作的规律，对带有普遍性的语病、审题立意和篇章结构的不足在课堂上进行分析、更正。三、教学目标：1．掌握议论文的常用写作方法，并通过典型语段的仿写训练，建立起议论文语体的篇章写作范

2、式。2．通过转述论据以及运用条件句论证，掌握议论、叙述相结合的夹叙夹议的笔法。3．了解议论文写作中的常见语病、修辞和篇章结构问题，四、教学方法：1．始终贯穿课堂交际互动教学法，尊重多元文化，注意跨文化意识培养。2．采取“师生问答～交际互动”作为课堂教学的基本话语模式，充分发挥教师的引导启发作用，同时注重培养学生的主体意识、任务意识，能动地完成各种写作任务。3．采取讲练结合的方法。分项进行文章开头、论据选取，转述论据和论证方法的写作练习。布置课后专项写作任务。五、教学过程（四课时）第一、二课时（一）导入新课（约5分钟）教师引

3、导：播放视频短片：人生的意义在于失败。教师发问：在生活中，人人都盼望成功，但也可能要面对失败，中国有句老话：失败是成功之母。你们国家的语言中也有同样意思的话吗？你觉得这句话或者类似的观点有道理吗？（二）进入正题（约10分钟）教师导入：好，接下来我们就进入本课，首先分析范文，带着问题阅读范文1.本文要讨论的问题是：2.用来证明观点的三个是事例是：3.文章的结论是：(三)老师讲解论据的选取，条件句论证的方法(20分钟)1.论据选取要与观点一致，给出反面例子来说明。（山德士）肯德基的创始人是山德士上校，山德士上校是位退伍的军人，

4、退伍后他身无分文，每个月的生活只能靠政府发的补贴金来维持。山德士有一个炸鸡的秘方，他决定向各大食品公司推荐他的秘方，但每家公司面对这一个衣衫褴褛的人都拒绝了。经过1001次的努力，他终于被一家食品公司认可。2.论据选取要典型，要选用名人或为大众所熟知的人事来证明观点。例如，爱迪生发明电灯经历了很多次的失败，他的发明也是最为人们熟知的，这样的事例很典型。3.要用简介概括的语言来转述事例，给出一段具体事例让学生来压缩议论文中，事实的引用只是为了说明观点，所以需要运用简洁而概括的语言。例如，爱迪生发明电灯经历了无数次失败的事例，

5、就是概括介绍的，不需要把他经历的困难和失败很详细的写出来。4条件句的练习，关联词，除非，否则等的使用。在进行论述时，为了强调前提和条件，可以运用条件句，”只有······，才······"和”除非······，否则······“是条件句中常用的关联词语，二者是强调必要条件的，说明对于某种结果来说，某种条件是必不可少的。使用条件句，能把说话人要强调的观点表述的更清楚。(四)课堂练习(5分钟)1概括诺贝尔的事迹城东的诺贝尔家族住宅附近，发生了一场罕见的爆炸。属于诺贝尔家族的大平房实验室，随着一声巨响变成一片瓦砾。进行实验的5个

6、人全部死于非命。老诺贝尔的小儿子埃米也在这次爆炸中丧生。炸药的爆炸力是人们从未见过的。诺贝尔终生忘不了那最早的一次安全爆炸。清晨，小河畔还弥漫着白茫茫的雾气，诺贝尔兄弟三人一起来到小河边，由阿尔弗莱德点燃导火线，然后丢人水中。猛然间，传来了一声刺耳的金属爆裂声，显然它的轰炸力远大于一般火药，成功使诺贝尔坚定了研制烈性炸药的决心。可是，随后不久的猛烈爆炸，就使他们失去了最小的弟弟埃米，并且被迫迁移到湖中小船上进行实验.诺贝尔在马拉湖岸边进行引爆实验，远处观望的人们亲眼目睹了诺贝尔从死神手中挣脱的情景：敏捷的诺贝尔刚刚轻手轻脚

7、地将实验装置安装完毕，转回身走，还没有走开多远，就听到“轰”的一声冲天巨响，炸药卷起了浓重的黑烟、尘土，人们都以为这回诺贝尔肯定完了，可是，谁知满脸血污的诺贝尔却出人意料地从硝烟中跑了出来，兴奋地喊道：“雷管试验成功了！”2运用条件句来论证（事例还是诺贝尔）诺贝尔——面对失败不气馁，总结经验，—能发明炸药，取得最后的成功。——他失败了就不再努力，只会继续失败。3完整的练习转述卡尔事例并用条件句论证50年前有一个美国人叫卡尔，他在俄克拉荷马又开了两家分店。但是不久，一个个坏消息传来，他的两家分店严重亏损。起初，他一家店准备5

8、00份，结果总有一半的比萨饼卖不出去。后来他又按200份准备，还是剩下很多。最后他干脆准备50份，这是一个连房租都不够的数字，仍然不行。最后，一天只有几个人光顾的情景也出现了。同样是卖比萨饼，两个城市同样有大学，为什么在俄克拉荷马就失败呢？不久他发现了问题，两个城市的学生在饮食和趣味上存在着巨大差异。另