高级写作Ⅱ第14课教案

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1、《发展汉语（第二版）·高级写作2》岑玉珍编著***********************************************************第14课《谈谈艺术、歌曲》教案目标：教1.了解艺术作品评论的特点，练习在评论中表达自己的观点。学具体任务:任1.范文阅读和讨论，了解对歌曲、画作进行评论的写法。务2.练习对某种事物的进行评价，说明自己的印象，表达自己的观点。3.课后作文指导。时本课所需课时：2课时间一、上次作文（关于电影评论）讲评。（约20分）安二、本课导入（约5分）排三、范文阅读、讨论与分析（约30分）

2、四、边读边练、小组活动，参考练习（约30分）五、课后作文布置，引导学生选择题目。（约15分）（所有时间均为参考用时，各环节用时可根据具体情况灵活调整）一、上次作文讲评（电影评论）1．交作业的情况。2．作文内容的充实、丰富程度讲评。3．写作技巧方面的能力评论，比如，电影内容介绍与评论的安排分量等。4．好句子展示、需要共同改进的问题、句子讨论。二、导入新课。让大家说说喜欢的歌曲，歌唱演员。也可以准备一两首流行歌曲让大家听，简单发表评论。或：（同教材中的导入）讨论：1.你喜欢哪些歌曲？2.歌曲、美术在人们生活中重要吗？为什么？教二、范文

3、阅读、讨论与分析（全程要求学生边读、边讨论边记录，可以是只记录词学语）实（一）先让学生默读一遍范文。施要求：在自己不理解的词语句子下画线。思考问题：哪些句子表达了作者的观点？（二）学生再读一遍范文，加深印象。读后讨论：作者认为这是一首怎么样的歌？：受欢迎的、打动人的。（三）引导学生查找例文后的6个问题的答案。（1）怎么知道这首歌的：联欢晚会上（2）歌词只要内容：爱情（3）特点之一是：爱情月亮浪漫（4）特点之二是：含蓄（5）特点之三是：旋律1教案编制：岑玉珍《发展汉语（第二版）·高级写作2》岑玉珍编著****************

4、*******************************************操作方法：可建议学生每题只写两到三个重点词语或句子，教师给予点评，并总结或请学生总结文章的写作思路。（四）在找出关键词语或句子后，让学生把范文的内容概括为100字左右的短文，并且让学生读一读。操作方法：可以先让学生按照教材给定的模板进行概括，然后尝试让学生脱离模板自行概括。学生概括后，教师可让大家讨论：有哪些句子表达得很清楚、概括性好？那些句子需要改一下？（五）二人一组或个人完成句子练习。（如果时间比较紧张，也可以一个组做一个句子并造句，最后大家

5、读一读。）（1）用“从那以后，⋯⋯”改写句子并造句。提示：“那”代替“那件事”，表示时间的起点。参考答案：那位女同学在唱第二遍时，大家也不由自主地拍着手，跟着她一起唱。从那以后，教这首歌就常常出现在我的耳边。学学生模仿例句造句，教师点评。实（2）用“除此之外”改写句子并造句。施提示：“此”是代词。代替上文说到的内容。参考答案：这首歌表现了人类最最浪漫的感情，很受到欢迎。除此之外，这首歌在艺术上还有很多自身的特点，比如，利用月亮的象征意义，创造美丽的意境，优美的旋律，等等。学生模仿例句造句，教师点评。（3）用“例如”改写句子并造句。

6、提示：“例如”用来引出要举出的例子。参考答案：这首歌在艺术上还有很多自身的特点，例如，使用了最普通而又最美的月亮作为爱情象征，旋律优美动人，等等。学生模仿例句造句，教师点评。三、边读边练部分（一）阅读《吴冠中和他的《小鸟天堂》，读后教师就文章有关内容提问，读时建议大家在一些重要的词下面画线，教师尽可能板书展示：1吴先生的画儿，画了什么？（鸟树）2吴冠中是一位怎么样的画家？（尽人皆知）3．吴冠中先生善于画什么，题材内容一般是什么？（善于画水乡）4吴冠中先生的画儿有哪些特点？吴先生为什么认为应该是这样的？（雅俗共赏相通）（二）请一两个

7、学生选用练习3中的几个词说几句话，说明吴先生作品的特点。（口头语段训练，例如，可以选“善于、既⋯⋯又⋯⋯、独特、感动”），大家评论，教师点评。2教案编制：岑玉珍《发展汉语（第二版）·高级写作2》岑玉珍编著***********************************************************四、参考练习部分（1）教师可以推荐几首歌的歌词。例如《我和你》歌词：我和你，心连心，同住地球村；为梦想，千里行，相会在北京。来吧，朋友，伸出你的手，我和你，心连心，永远是一家人。（2）参考答案：（然而此外尤其因为例

8、如）历史上，许多诗人写下了因秋天而伤心的诗篇，因为生命在这个季节都处于衰弱消亡的状态，花落叶落。自然界的变化很容易使人们联想到人生，尤其是那些对事物变化特别敏感的诗人们。然而，并不是所有的诗人对于花落叶落都那么悲哀，他们也有许多赞美秋天的佳句，例如