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时间:2019-02-01
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1、Lesson8What’sthis?第一课时一、教学目标(Teachingaims)1.能够听、说、读、写单词book,desk,chair,blackboard。2.能熟练掌握句型What'sthis?It'sabook.3.能听懂,会说句子:Canyouspellit,please?(你能拼读它吗?)Canyouspellbook?(你能拼读出单词“book”吗?)Yes,Ican.(是的,我能。)二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)重点:单词book.desk,chair,blackbo
2、ard及句型What'sthis?It'sa...难点:本课单词的拼写及句型的熟练运用。三、教学用具(Preparations)教具:单词book,desk.chair.blackboard的卡片及图片、录音机。学具:空白单词卡片.字母卡片。四、学情分析:学生初次接触本课句型及单词,需要反复训练。五、教学过程(Teachingprocess)1.唱歌曲IcansaymyABC,师生互相问候,开始上课,2.复习对话进行两人组自由对话.以What'syourname?Whatclassareyouin?为主,加上问候语等其他对话,然后
3、.叫几对学生上前表演,以检查练习效果,603.复习字母①背诵字母表。②认读五个元音字母,并复习含有它们读音的字母。③默写字母A到Z。4.复习单词认读所学单词图片,按类提问所学单词,如学习用品有哪些(bag,ruler,pen,pencil)等。5.介绍新课建议老师尽量用实物介绍新词,可以拿起一本书自问自答:What'sthis?It'sabook.板书,book.领读abook.mybook.yourbook,强调字母组合oo在book中读[u]音.不可读成“不”或“欧”。板书句子:What'sthis?It'sa…领读并解释Wh
4、at's=Whatis,it's=itis,是两个缩写词。用学过的词做替换练习.问答:What'sthis?It'sapen/bag/ruler/pencil/quilt.等等。指着学生的桌子说:What'sthis?1t'sadesk.板书desk,领读[desk].其中字母e读[e],即字母PLMNXS的共同读音,以同样的方式教学单词chair,blackboard。播放课本Listen,lookandrepeat(I)和Listen,lookandsay(I)部分的录音.学生跟读单词和句型。6.练习巩固①让学生拼读单词.记住
5、这些词的拼写形式,在自己的空白片上写上单词。②让学生与同桌用各自的单词卡片互相提问:What'sthis?Can60youspellitplease?将四个单词都练习一下。③老师将学过的学习用品的单词让学生认读后,编上号,反面贴在黑板上,让学生猜:What'sinPictureI,(图一中是什么?)学生回答It'sa...反复将所有文具都复习到。④猜写单词比赛。把学生分成小组,第一个学生上前,用动作或手势表演单词并问:What'sthis?第二个学生猜出来It'sa…并将这个单词写在黑板上,然后第二个学生表演下一个词,第三个学生写
6、出来.以此类推。把四个词都写完。评比哪个组学生表演得好.哪个组学生写得又快又好。⑤听指令画画。老师说:Drawabook.Drawachair.Drawadesk.Drawablackboard.分别叫几个学生在黑板上画.其他同学在练习本上画。然后提问:What'sthis?Canyouspellitplease?叫学生回答,并写在黑板上。7.布置作业①读熟课文Listenandrepeat(Ⅰ)、Listen,lookandsay(Ⅰ)部分。②抄写单词book,desk.chair,blackboard各一行。(告诉学生单词书写
7、时,同一个词中的字母写紧凑.词与词之间留一个字母的距离。)五、教后反思(Notes)通过课堂上的小游戏,一方面使学生较好的掌握了本课所要掌握的基本句型和单词,另一方面激发了学生的学习兴趣,这是很重要的。第二课时60一、教学目标(Teachingaims)1.听、说、读、写单词:panda,hippo,elephant,monkey。2.熟练掌握句型:What'sthat?It'sa…3.能就单数物品名称进行自由问答。二、教学重、难点(Keypointsanddifficultpoints)重点:单词panda,hippo,elep
8、hant,monkey和句型What'sthat?It'sa…难点:a,an的初步认识及this,that的区别。三、教学用具(Preparations)教具:单词图片、卡片、教学挂图、录音机。学具:字母卡片、单词book,desk,chair,b
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