长城教学设计胜利梁冬辉

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1、《长城》教学设计胜利中心小学梁冬辉教学目标：1、认识本课10个生字生字，理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”等词语的意思；能流利、有感情地朗读课文。2、引导学生图文结合，抓住重点词句，了解长城长、高大坚固等特点。3、学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。4、体会长城的气魄雄伟与劳动人民的智慧和力量，激发民族自豪感。教学重点：了解长城的特点，体会长城的气魄雄伟，激发民族自豪感。教学难点：学习由远及近、由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。教学过程：一、导入新课出示长城图片，提问：你知道这是什么建筑吗？师：是的，这就是闻名中外的长城，是华夏

2、儿女为之骄傲的长城，在图片中，我们领略了它的风采，下面，你能用一个词或一句话来说说你眼中的长城吗？生说感受。师过渡：大家说得非常好，下面让我们跟随作者一起走近长城，了解长城。板书课题，生书空，齐读课题。二、初读课文，整体感知1、学生自读课文。（1）读准字音，读通句子，用自己喜欢的方式解决生字。（2）思考：用一句话概括作者眼中的长城是怎样的。2、检查识字情况：出示：蜿蜒、嘉峪关、瞭望、屯兵、堡垒、陡峭、智慧指名读、齐读、赛读。3、汇报：用一句话概括作者眼中的长城是怎样的。（长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。）三、自主学习，合作交流1、提问：为什么说长城是

3、世界建筑史上的一个伟大的奇迹呢？请同学们再读课文，在书中圈一圈，画一画。2、组内交流、归纳。3、汇报。（1）长、气魄雄伟汇报从哪些词句体会到长城的长，体会说明方法列数字、打比方的好处。结合长城远景图，理解“崇山峻岭、蜿蜒盘旋”的意思，体会长城的气魄雄伟。指导朗读，读出长城的气魄雄伟。（2）高大坚固、设计巧妙汇报通过哪些词句体会到长城的高大坚固。请学生结合长城的近景图介绍长城的结构，及各部分的作用，体会设计的巧妙。师小结：长城用它独特而巧妙的设计、高大而坚固的身躯，一次次地抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土，可以说“一夫当关，万夫莫开”像这样的设计在世界上是

4、绝无仅有的！所以我们和作者一样，对长城发出由衷的赞叹：长城，是世界建筑史上的一个伟大的奇迹。（3）修筑艰难，体会劳动人民的血汗和智慧。学生汇报从哪些词句体地到长城修筑的艰难。工程浩大：数不清、一吨多重环境险峻：陡峭条件落后：没有……没有……就……讲解“联想”指导朗读，结合以上重点词语，以及“多少……才……”读出修筑长城的艰辛，体会古代劳动人民的智慧和力量。四、回顾课文，体会写作顺序引导学生结合板书，回顾课文，体会由远及近，由整体到部分的写作顺序。五、拓展延伸运用由远及近，由整体到部分的写作顺序写一处熟悉的景物。