语文阅读一例《只管向前奔跑》

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1、初中阅读理解与表述专项训练（命题：缪育林）只管向前奔跑贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦的家庭，很小的时候，他就渴望成为一名驰骋赛场的长跑健将。他时常站在训练场边，羡慕地看运动员们的训练。但极度贫寒的家境，让他自卑得有些羞愧——他不仅拿不出训练费，连最便宜的普通跑鞋也买不起。那天，贝基拉不知不觉地又走到训练场边，望着跑道上那些奔跑的身影，他既羡慕又难过，心头奔跑的希望亮起来，又暗淡下去。　　一位跨栏教练员听了贝基拉的倾诉，将他带到一组很矮的栏杆前，让他一路跑过去，他轻松地跨越一个个栏杆：教练员又指了指那组已升高到足有1.

2、5米的栏杆前让他再试一试，他努力了好几次，也没能跨过去。　　这时，教练员平静地告诉他：“孩子，你刚才所说的那些困难。就像眼前的这一道道栏杆，它们会横在每个人的面前，那些你现在跨不过去的栏杆，可以在一次次的失败后，最终跨越它们，你还可以踢翻它们，也可以绕过它们，你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想的。”教练员的一席话重新点燃了贝基拉的希望，从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影，他已练出了一双铁脚板。数年

3、后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。　　1960年罗马奥运会马拉松赛场上，贝基拉一出现，便引起人们的关注，因为他是唯一赤脚的运动员。在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖国赢得了一块沉甸甸的金牌。　　距1964年的东京奥运会开幕前还有20多天。贝基拉动了一次手术，很多人以为他会放弃比赛。然而，32岁的他不仅出现在马拉松赛场上，而且再夺金牌，成为奥运史上第一个蝉联这个项目冠军的选手，也成为埃塞俄比亚的民族英雄。　　面对记者蜂拥而至的话筒，贝基拉激动地感慨道：“一切都很简单，只要站在跑道上，就没有什么障碍可以拦住

4、奔跑的雄心，就只管向前，再向前，一路向前地奔赴梦想的终点。”没错，在大千世界中的我们每个人面前，都可能会横着一些诸如清贫、疾病、磨难之类的障碍，只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。一.文章基本内容的认知及信息的读取1.添加读音（括号前的字）：羡慕（）、便（）宜、蝉（）联驰骋（）、广袤（）、诸（）如、抵（）达2.近义词：抵达（），诸如（），广袤（），障碍（）反义词：坚硬（），放弃（），便宜（），清贫（）3.结合具体语境，解释下列词语在句中的意思。①驰骋：。②沉甸甸：。4.

5、修辞方法识别：摘抄文中的一句比喻句：一句排比句：选取一例分析其修辞作用：5破折号的用法一般分为（a.解释说明，b.话题转换，c.声音延长）文章第一节中的破折号的用法是属于（）6.文中的主要人物是，小时候的他最羡慕的事情是，后来他因为什么难过？。他的希望是，后来他成了。用不超过三句话（≤45个字）概括他的事迹：二.文章内容理解、表述及运用7.从文中找出三组关联词语，并选择一组造句。（①②③）造句：8.细读第四节，运用下列词语仿写语句。（…可以…也可以…还可以…）9.缩写语句：①在数万名现场观众热烈的掌声中，贝基拉为他的祖

6、国赢得了一块沉甸甸的金牌。②广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影。10.展开合理想象，在第5节处的省略号续写一句。11.语句的表达方法一般分为“记叙、描写、议论、说明、抒情”五种，试判断下列语句的表达方法。①从此，买不起跑鞋的贝基拉开始了他坚定而执著的赤脚奔跑训练，广袤的原野、泥泞的山路、坚硬的戈壁滩上……随处可见他奔跑的身影。（）②数年后，他成了埃塞俄比亚著名的马拉松运动员。（）12.本文的文脉（即文章的行文文序）可以概括成这样几句，试填补空缺的部分（括号里只能填写两个字），并回答问题。渴望

7、奔跑→苦练（）→（）夺冠→再次（）→感慨（）a.“渴望奔跑”和“苦练……”之间是关系；b.“苦练……”和“……夺冠”之间又是关系。c.本文记叙的顺序是（）（A.倒叙B.插叙C.顺叙）13.“教练员的一席话”为什么能“重新点燃了贝基拉的希望”？14.用自己的话说出对下列语句意思的理解。a.你只需盯准你向往的前方，只管努力地向前奔跑，相信没有什么可以拦住你的梦想的。b.只要不失去向前奔跑的雄心，就能勇敢地跨越它们，踢翻它们，绕过它们，就会抵达梦想的前方。15.贝基拉“只管向前奔跑”，终于成为奥运会马拉松冠军一事给我们的启迪

8、是什么？（要求联系自己，字数不能少于50字）