语文版八年级下讲读课文复习笔记

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1、背影复习分析文中四次背影的情感和作用•1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。•开篇点题，怀念父亲，惦记父亲。•2.他两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出很努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快留下来了。•车站送别时刻画背影，父亲身体肥胖，行动不便，步履艰难，为儿子买橘子艰难、吃力而努力，表现父亲对儿子深厚的爱。•儿子望父买橘，看到父亲肥胖、艰难而努力的背影，理解了父亲深挚的爱，内心无比感动，也有对以前的不理解的愧疚。•3.等他的背影混入来来往往的人群里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。•(父子分手，惜别背影，依

2、依不舍)•4.在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。•(文章结尾，“我”读父亲来信时，在泪光中再次浮现父亲的背影)再现背影，写别后思念，再次点题，与开头呼应。文中父亲的五句话中体现的情感•1.不要紧，他们去不好！•父亲担心茶房照顾不周，还是自己去放心——包含父亲对儿子无微不至的关爱和诚挚的爱。•2.我买几个橘子去，你就在此地，不要走动！•担心儿子路上口渴，照顾、关怀儿子体贴入微，对儿子的爱真挚而深沉。•3.我走了，到那边来信。•对儿子分别后的安全的担心,含蓄地表达了惜别之时依依不舍的感情，表达父亲对儿子的挚爱。•4.进去吧，里边没人。•担心行

3、李，含蓄地表现了父亲与儿子惜别之时的不舍，表达了父亲深挚的爱。•5.事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。•怕家庭的变故会影响儿子的学业，父亲表面上比较想得开，其实是为了宽慰儿子。他把悲痛压在心底，不让儿子看到，表现父亲对儿子的体贴和劝慰，以及父亲在逆境中的一种深沉的哀愁。四次流泪•1、第二段“簌簌地流下眼泪”•看到祖母死了，父亲失业、家中变卖典质还亏空，整个家境惨淡，祸不单行而流下了伤感的泪。•2、望父买橘中“这时我看见他的背影，我的累很快地流下来了”•儿子望父买橘，看到父亲肥胖、艰难而努力的背影，理解了父亲深挚的爱，内心无比感动，也有对以前的不理解的愧疚。

4、•3、“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的泪又来了”•在前面理解、感动于父爱之后，与父亲惜别之时依依不舍。•4、最后“在晶莹的泪光中，又看见……”•题目的双层含义•父子不能相间，对父亲深深的思念，对父亲的颓唐老境怜爱、伤心。•1.全文刻画父亲的形象主要抓住他的一个特征——背影，具体细致的“背影”是全文最重要的内容，对于作者情感的集中抒发起了重要的作用。•2.背影刻下了父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，表现父亲对儿子深挚的爱，也是儿子对父爱的体会、感动的触发点，是父子依依惜别中最后留给儿子的印象。•（结构上，贯穿全文，是全文的线索）中心课文

5、通过对父亲背影的描写，与叙事中表现父亲无微不至地关怀儿子，疼爱儿子，儿子怜爱体谅父亲的感情，体现父子情深。课文中的细节问题1.当时我和父亲身处哪些逆境？祖母死了，父亲失业了，家里变卖典质还欠款——家境惨淡，祸不单行。2.父亲在送我去火车站时做了哪些细小的事？（是父亲对儿子无微不至的关怀，为背影作铺垫）亲自送我去车站、照看行李、和脚夫讲价、送我上车、拣定座位、嘱托茶房。3.第5节中的“聪明”有什么含义？作者事后体会父爱，醒悟后对当初的自作聪明的自责、懊悔。4.“于是父亲扑扑身上的泥土，心里很轻松似的”这句话体现父亲怎样的情感？心甘情愿为儿子服务，服务后的满足。故

6、作轻松，不让儿子担心自己。5.本文体现父亲怎样的性格特点?坚强、乐观、细心、体贴。6、他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴。再三、终于：说明父亲反复嘱咐已是很周到，但还是不放心，表现父亲对儿子深切的爱。7、“我的眼泪又来了”的“又”好在哪？答：写出了“我”再次被父亲为“我”的所作所为做感动，同时也体现了父亲那深沉的爱内容上表明了（1）表明是第二次流泪。（2）突出了作者和父亲离别时对父亲依恋、感激和敬爱之情。结构上照应了第③句"我的眼泪很快地流下来了"。“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”这句话在文中的作用？答：这一

7、句点出事情起因，把背影置于大不幸的家庭背景中，笼罩在哀伤的氛围之中。“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”一句中把“熟识”“再三”删去，好吗？，答：不能删去。是因为“熟识”一词写出父亲嘱托的这个茶房是靠得住的，而“再三”一词表明父亲嘱咐茶房的遍数之多，写出父亲对即将远行的“我“的不放心。害怕茶房有半点疏漏。进一步地突出了父亲对”我“浓浓的关爱之情。8、父亲外貌描写及作用（随堂小考P6，11题）9、父亲动作描写及作用（学语文P2，6题）永久的悔复习笔记•1、细读课文，探究发现①作者“永久的悔”是什么？作者“永

8、久的悔”是不该离乡,不该离开母亲。②作