中考讲读课文表述题复习

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1、中考讲读课文表述题复习七年级上册10、《论语》是记录孔子及其弟子言论的书，其作者是孔子的弟子。11、《春》的作者把春天比作刚落地的娃娃，是因为春天是四季之首，也像刚落地的娃娃一样充满了活力，可以给人带来希望。26、《皇帝的新装》是丹麦著名童话大师安徒生的代表作，真实的描写和大胆的夸张，使作品极具讽刺意味。七年级下册1、鲁迅是中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。他的散文集《朝花夕拾》是我们所熟知的一部名著，《从百草园到三味书屋》、《阿长与<山海经>》都选自这部名著。3、安徒生是丹麦著名的童话作家，他一生创作了《火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》

2、等大量优秀的童话作品，在人生的道路上，他一路播撒真善美，成为人们爱戴的作家。5、《伤仲永》中王安石以方仲永的实例，借事说理，说明后天教育对成才的重要性。文章以“伤仲永”为题。写的是可“伤”之事，说的是可“伤”的道理。7、法国作家都德的小说《最后一课》描述了大家认真而凝重地上最后一节法语课的情景，表述了法国人民崇高的爱国精神。这篇文章也给我们这样一个启示：热爱自己国家的语言就是热爱自己的祖国，每个人都应该把学好自己祖国的语言作为热爱祖国的神圣职责。10、《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首叙事民歌，诗中略写木兰征战沙场的过程，充满了传奇色彩。30、《狼》选自蒲松龄的《

3、聊斋志异》，“志异”就是“记述奇异的故事”。八年级上册1、《人民解放军百万大军横渡长江》报道了人民解放军百万大军横渡长江的情况，并分析了国民党军队士气低落的根本原因，表现了我军战士英勇善战、锐不可当、所向披靡的英雄气概。6、《阿长与〈山海经〉》作者是鲁迅，节选自散文集《朝花夕拾》。13、《苏州园林》介绍了苏州园林的特征，再现了它的美丽画面，显示了设计者和匠师们的智慧和我国园林艺术的高超。17、《奇妙的克隆》文中使用四个小标题，先写克隆实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。八年级下册1、我们学过的鲁迅的《藤野先生》、《从百草园到三味书屋》都出自他

4、的散文集《朝花夕拾》。《藤野先生》是一篇回忆性散文。这篇文章表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。作者自述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。4、“他”的外貌极其平庸甚至丑陋，“他”和普通人一样，混在人堆里分辨不出来，但“他”2具有深邃的内心世界。“他”就是俄国著名作家列夫·托尔斯泰。9、《海燕》是一篇著名的散文诗。作品通过暴风雨即将来临前的几个场景，刻画了象征着大智大勇的无产阶级革命先驱者——“海燕”的形象。在写作技巧上，文章最突出的特色是象征手法的运用。如“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒

5、海的力量，“乌云”、“狂风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等。25、《水调歌头·明月几时有》一词共分上下两片，上片问“月”，创造了一幅神话般的美丽境界；下片问“天”，表达了作者苏轼的旷达胸襟和对亲人的怀念。九年级上册1、《沁园春·雪》是毛泽东写于1936年的著名词作。这首词上片写景，描绘祖国壮丽的河山；下片由“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”引出对历代英雄的评论，最后抒发诗人“数风流人物，还看今朝”的豪情壮志。“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指的是文学才华。其中“风”原指我国最早的一部诗歌总集《诗经》中的《国风》；“骚”原指《离骚》，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求

6、索”就是出自这部作品。《沁园春·雪》中“只识弯弓射大雕”意在批评成吉思汗只恃武功不知文治，“数风流人物，还看今朝”则表现出诗人敢于超越前人开创宏伟大业的坚定信念和伟大抱负。7、《傅雷家书》可谓苦心孤诣的教子篇，传递出一份动人的舐犊之情。9、鲁迅在《故乡》结尾写道“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，寄托着作者只要满怀希望奋斗，就会迎来新生活的思想。九年级下册1、台湾诗人余光中写的《乡愁》，用邮票、船票、坟墓、海峡四个意象，表达内心情感，抒发强烈的家国之思。5、《孔乙己》中的孔乙己悲惨结局既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“

7、吃人”本质的具体表现。《孔乙己》通过塑造孔乙己这样一个“可笑可怜”的形象，一方面揭露了科举制度对读书人的毒害，一方面表现了众人的麻木和社会的冷酷。9、“不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死糊；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这是冰心对生命哲理的阐述。“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水……生命又像一棵小树……”这些语句出自冰心著名的散文《谈生命》，作者用形象和抒情的语言表达了自己对生命的认识和感悟。10、台湾散文名作《那树》以拟人的手法，通过一棵大树常年造福于人类，又最终被人类伐倒的故事，表达这样:一个认识：人与自然