解读二下语文课标、教材

《解读二下语文课标、教材》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、解读二下语文课标、教材水南路小学谢慧婷一、教材的框架体例二年级(下册)的编写体例与一(下)、二(上)相一致，仍然由习惯篇、识字、课文和单元练习四个板块组成，只是练习中的“口语交际”部分出现了三个前几册所没有的新面孔——“说说写写”。（练习4、6、8，“说说写写”代替了“口语交际”。）这样的安排，我想有三点用意：一是“语文课程标准”中对低年段提出了写话的要求，教材在本学期作了落实；二是将说话与写话结合起来，既提供了写话的内容，降低了写话的难度，又增强了练习的综合性；三是考虑到写话的时机，安排过早，学生识字数量少、生活积累少，容易让学生对

2、动笔产生畏难情绪，而当学生有了一定数量的汉字的积累，有了三个学期口语交际经验的积累，有了一些生活积累之后，经过半个学期的写话练习，完全可以水到渠成地完成向习作的过渡。二、课程目标1.学习习惯：（1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；在课堂上发现我们班大多数学生随便发言，疏于倾听，而其他学生却感觉和自己无关，不会认真听别人的发言。因此我觉得这学期应该培养学生都能够积极举手发言、学会聆听别人的良好习惯。（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯,通过阅读评比激励机制，促使学生勤于阅读，乐于阅读。（

3、4）培养勤查字典，主动识字的习惯。2.汉语拼音：（1）我发现我们班学生汉语拼音基础普遍比较薄弱，在学期开始我将带领学生进行全面复习，并在之后的学习中继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。3.认字写字：（1）认读386个生字。（2）掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首，要求掌握已经学过的这些偏旁组成的字。（3）能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正、写匀称，定期举行写字比赛、写字考试，综合评价。（4）在书写中，通过老师的提醒，能纠不正确的书写姿势。4．阅读：（1）通过多种

4、方式的朗读（分角色读、指名读、比赛读），达到正确、流利、有感情地朗读课文。达到五个不（不添字、不漏字、不断句、不重复、不错字）的标准，读出节奏。（2）在老师的指导下学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系上下文和生活实际，理解课文中词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意，能复述课文，会分角色朗读课文。（4）在阅读中主动积累词句（短语、四字词、描写美好春光的句子、比喻句等）。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。（5）阅读浅显的童话、语言、故事、古诗、向往美好的情景。关心自然和生命

5、，能与他人交流自己的感受和想法，积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。在阅读中展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。养成喜欢图书、爱护图书的习惯。5．口语交际：（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。（5）有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。6.写话：（1）能用学过

6、的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。（3）学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。（5）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然（观察春天的变化，身边的科学）。热心参加学校和班级活动（三八节孝亲活动、五一劳动节活动、动手做做看等），并能口头和书面表达自己的感受。三、课程内容安排单元单元专题读写训练重点教学内容课时安排1识字1、掌握本单元生字，灵活运用由生字组成的词语。2、词串学习，熟读成诵。3、运用词串练

7、习写话。培养良好的学习习惯（4）识字1、识字2、识字3、识字4练习1122春光篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。　　　　3、通过口语交际训练学生的表达能力。1.古诗两首2.蚕姑娘3.月亮湾4.快乐的节日练习2103哲理篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、学会本单元生字，理解由生字组成的词语。3、练习讲故事。5.雨后6.谁的本领大7.蜗牛的奖杯8.狐假虎威练习3104亲情篇1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述要求复述的课文。2、学会本单元生字

8、，理解由生字组成的词语。　　　　9.母亲的恩情10.沉香救母（一）11.沉香救母（二）12.木兰从军103、继续学习部首查字法。练习45识字1、掌握本单元生字，灵活运用由生字组成的词语。2、词串学习，熟读成诵。3、运用词