苏教版六年级语文下册练习三

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1、单元三主备人李宝升执教人李宝升课时第二课时课题练习三课型新授教学目标1、诵读与积累：积累12个描写孙悟空形象的词语。2、口语交际：漫话三国英雄。培养学生的口头表达能力。教学要点重点：口语交际：漫话三国英雄。难点：口语交际：漫话三国英雄教学准备课件教学预案个性设计一、诵读与积累。1、凭借工具书，读准字音，了解大意。2、交流，利用《西游记》的有关情节，充分发挥想象，说一说词语的大体意思。3、整体吟诵，熟记背诵成语。二、口语交际：漫话三国英雄。1、启发谈话。整体吟诵，熟记背诵成语。《三国演义》中塑造了许多有血有肉的英雄人物，如智勇双全的关羽、神机妙算的诸葛

2、亮、老奸巨滑的曹操……同学们可以就自己熟悉的人物来说说。（板书：漫话三国英雄）2、小组活动：学生各自说出自己最熟知的“三国”人物，说出人物的性格特点，并讲一讲与他有关的故事。3、课堂交流。（1）漫谈自己心目中印象深刻的三国英雄。其他同学要注意听，别人哪些地方讲得精彩？哪些地方讲得不够生动？（2）评一评，谁漫谈的人物最形象生动，栩栩如生？4、读一读《三顾茅庐》中刘备、关羽、张飞之间的一段对话，边读边分析、揣摩人物说话的语气、表情和动作。5、讨论、交流一下人物说话的语气、表情和动作，分角色表演。6、指名上台分角色表演、评议。7、小结：今天我们走进“三国”

3、，漫话心目中的三国英雄。希望大家回去后再认真研读《三国演义》，更加了解心目中的“三国”英雄。三、课堂目标检测1、用学习过的12个词语填空。孙悟空本领高强，会使筋斗云、（）、（）；拥有七十二变，（漫话三国英雄走进“三国”）、（）；一双（）可以（）。他曾经（），赢得了“（）”的美誉，后来保唐僧去（）。2、写出几个你熟悉的三国英雄，并用词语概括他们的特点。板书设计练习三漫话三国英雄。