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时间:2019-02-01
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1、湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码:[895]考试科目名称:钢琴专业理论一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间本试卷满分为150分,考试时间为180分钟。2)答题方式答题方式为闭卷、笔试。3)试卷内容结构各部分内容所占分值为:音乐分析约60分钢琴理论约90分包括(钢琴演奏理论、钢琴教学法、西方钢琴艺术史、中国钢琴发展史)4)题型结构(一)音乐分析1、曲式图示,35分2、分析报告,25分(二)钢琴理论填空题:约10分名词解释题:约20分简答题:约20分分析论述题:约40分二、考试内容与考试要求(一)音乐分析考试目标:考察学生对于音乐发展
2、逻辑的把握能力。其中包括:音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。在此基础上,能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程,并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。考试内容:1.陈述结构类型:乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结构2.曲式结构类型:单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。(二)钢琴理论考试目标:1、系统掌握钢琴演奏的基础知识、基本概念、和基本理论。2、了解钢琴演奏的过程、原理和方法。3、能运用钢琴演奏的基本理论来分析和解决演奏的现实问题。考试内容:一、钢琴演奏的基本要求(
3、一)钢琴演奏状态的要求坐姿、手型等在钢琴演奏中的作用。(二)钢琴演奏能力的要求支撑、用力、读谱、听觉、理解、表达等能力的培养及在钢琴演奏中的体现。二、钢琴演奏的技术(一)手指的独立、灵活与均匀所有的音乐表达、速度、力度、音色控制都要通过手指来完成。而手指的独立性又是训练的基础。“灵活”是指灵巧和活络,也就是手指能快速地在键上跑动。“均匀”包含两个方面的含义:一是节奏均匀,二是音量与音色的均匀。(二)手臂、手腕的运用钢琴弹奏的力量是从肩部下来,手臂应起到控制手的重量,积极调动整个胳臂的作用。手腕是力量传送的枢纽,在弹奏中要正确地运用手腕的横向、纵向和综合上下左右的
4、旋转式动作。(三)歌唱性旋律的弹奏钢琴乐器的构造是弦槌通过杠杆的联动作用,敲击琴弦发音,弹好连音是一件不容易的事,歌唱性旋律的弹奏是演奏技术中的重要课题之一。(四)八度、和弦的弹奏八度及和弦在钢琴作品中随处可见,是必须掌握的弹奏技术之一。(五)双音技术二度到八度都是双音,重点为三度双音。(六)大跳、震音与装饰音超过八度的远距离跳进称为大跳;震音可分为单震音和双震音两种;装饰性的音符叫装饰音,分为倚音、波音、回旋音、颤音。三、钢琴演奏的心理(一)钢琴演奏的心理因素触觉、运动觉、视觉、听觉、知觉及注意力等因素在钢琴演奏中的作用。(二)演奏前的心理准备和演奏中的心理调
5、节演奏前良好的身心状态是成功演奏的保障。演奏中的心理调节能排除杂念,以不变应万变的原则从容处理好演出场上的各种意外事件,保证演出质量。钢琴教学法考试目标:1、系统掌握钢琴教学法的基础知识、基本概念、和基本理论。2、了解钢琴教学的基本规律、基本原则和基本方法。3、能运用钢琴教学的基本理论来分析和解决教学的现实问题。考试内容:一、知识部分(一)钢琴教师在钢琴教学中的作用及钢琴教学对钢琴教师的要求。(二)钢琴教学基本阶段的划分和各阶段基本教材的内容。(三)儿童与成人启蒙教学的不同步骤与特点。(四)与钢琴教学有关的系列基础知识。(五)各类钢琴演奏技术的训练要求。(六)钢
6、琴练习法教学的内容与要求。(七)钢琴伴奏法教学的内容及要求。(八)钢琴演奏心理训练知识。二、能力部分(一)掌握和运用与钢琴教学有关的知识与技能的能力。(二)组织集体课教学,传授系统基础知识的能力。(三)对不同阶段、不同层次的学生组织教学、应用教材的能力。(四)启发学生解决技术难题,体验作品音乐情感的能力。(五)针对不同教学对象制定教学计划,因材施教的能力。(六)提高驾驭语言和文字的能力。(七)在钢琴教学中灵活运用各种教学原则、形式和方法的能力。(八)进行钢琴教学研究的能力。三、方法部分(一)掌握钢琴教师进修、提高的方法。(二)了解各类教材横向搭配运用的方法。(三
7、)熟悉对不同对象进行启蒙教学的方法。(四)掌握系统的钢琴基础知识的教学方法。(五)了解各类钢琴演奏技术的训练方法。(六)熟悉钢琴学习的各种练习法。(七)熟悉钢琴伴奏的练习与合作方法。(八)了解钢琴演奏心理训练的方法。西方钢琴艺术史考试目标:1、掌握西方钢琴音乐的发展脉络。2、了解西方各时期钢琴音乐的特点。3、了解各时期的钢琴作曲家、演奏家及其代表作品。考试内容:一、键盘乐器的历史沿革管风琴、古钢琴、钢琴二、约·塞·巴赫及其同时代的主要键盘作曲家约·塞·巴赫、乔治·弗里德里克·亨德尔、多梅尼科·斯卡拉蒂三、古典时期的钢琴音乐约瑟夫·海顿、沃尔夫冈·阿马多伊斯·莫扎
8、特、穆齐奥·克莱门第、路
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