白板成为幼儿园新助手

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1、幼儿园教师的新助手——记电子白板在教学活动中的精彩运用漕桥幼儿园符洁亚【摘要】幼教界常谈起幼儿教育的现代化问题，它除了教育观念的现代化，还包括教育手段的现代化等。在幼儿园，光用一张挂图、一张嘴或投影进行辅助教学已不能满足现代化教育发展的需要，将多媒体技术适当运用到幼儿园教学中，会大大增强教学效果，成为老师工作中不可缺少的好助手。【关键词】幼儿园电子白板运用【正文】我们已经进入了高科技的21世纪，多媒体技术在教育领域有着重大的意义，是由于多媒体技术本身具有许多对于教育、教学过程来说是特别宝贵的特性与

2、功能，这些特性与功能是其他媒体(例如幻灯、投影、电影、录音、录像、电视等)所不具备或是不完全具备的。它是其它媒体的整合。今天的多媒体技术则是以计算机为中心充分利用多媒体网络，把文字、图像、声音、动画和视频等传播媒体与网络技术的相互结合应用，让它在幼儿园教学中产生积极的作用。因此电子白板也从它那高高的神坛上走下来，走进学校、走进幼儿园。用它来辅助幼儿园新型的教育教学活动，愈加合适孩子们的发展心理特点，显示出无以伦比的优越性，在教育教学活动中起到了事半功倍的效果。一、运用电子白板，创设情境教学，提高幼

3、儿学习能力。对于幼儿园的孩子来说，老师只要遵循孩子的年龄特点，思维展开规律，应用多种形式，给幼儿自主的空间，突出一个“活”字来进行教学，才能激起他们的学习兴趣。电子白板与幼儿园教学整合的有效战略，优化了幼儿园教学活动的各个环节，让教学活动令人耳目一新，深受孩子们的喜欢，促使幼儿想学、乐学。给幼儿营造了一个新颖的环境，给幼儿园注入了新颖的血液！1．利用电子白板，激发幼儿学习的兴趣。人们都说“成功的秘诀是兴趣”。幼儿对世界万物充满了好奇，什么都想问个究竟，这正是激发幼儿学习兴趣的良好开端。幼儿由于年龄

4、小，思维是以直觉行动思维为主体的，况且他们的注意力也不是很集中，在学习过程中，如果只停留在静止的画面上是很不够的。运用多媒体，可以把抽象的东西与具体的事物相联系，也可以把各种声音和动作结合在一起，使他们有一种身临其境的感觉。采用新的电子白板手段，还能引发幼儿情感的共鸣，思维的想象，达到事半功倍的教育效果。比如教幼儿学习10以内数的相邻数，可将该内容制成课件，10座蘑菇小房子里分别住着10只贴着不同数字的兔宝宝，每次走出一个兔宝宝，招呼它的两个邻居出来跟它一起玩。生动的形象，有趣的方式，吸引了幼儿的

5、注意力，使幼儿对此活动更感兴趣。2．利用电子白板，激发幼儿学习的主动性。电子白板让幼儿在视觉上、听觉上有新鲜感，将某些抽象内容设计成计算机游戏，会大大激发幼儿的兴趣，使幼儿变被动为主动，改变了以往单调呆板的教学方式。幼儿通过玩计算机游戏，培养了爱学习意识，使得幼儿动手动脑相结合，促进了各种能力的发展。如将学习10以内单双数的内容设计成“送小兔回家”的游戏，当屏幕上的兔妈妈举起数字5的时候，幼儿就操作方向键上下左右地带动小脚在树林迷宫中寻找迷路的5号小兔，把它送回写有“单数”的房子里，送对了，兔妈妈

6、会奖励一个蘑菇，幼儿若想得到更多的蘑菇，便会认真地动脑去做，就这样幼儿在自然、轻松的氛围中，愉快、主动地学习了知识。3．利用电子白板，增强幼儿的记忆力。教育心理学研究表明：幼儿的记忆具有强烈的情绪色彩，无意识记忆往往是由兴趣或情绪色彩很浓的对象所引起的。在智力发展最重要的幼儿时期，记忆具有重大的意义，心理活动的各个方面都以记忆占着优势地位，如果没有记忆能力，那么幼儿每一次都会去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。我们知道，激发幼儿情感的事物，很容易被幼儿识记。电子白板变平面教

7、学为立体教学，具有形象具体、鲜明生动的特点，符合幼儿多感官记忆和形象记忆的特征，而且能使孩子们身临其境地去体验，从中受到感染、启迪并识记，对于培养幼儿记忆力具有极大的优势。如在认识动物中，通过播放一些声音和出现一些动物的局部特征，让幼儿从已知的经验中知道这是谁的声音，谁身上的，同时在头脑中立即会出现那个动物的图像，从而增强了脑海中原有的图像意识，印象更深了一层。又如故事“小蝌蚪找妈妈”游戏活动中，教师可以利用电子白板播放制作好的故事动画片后，让幼儿进行表演游戏，小蝌蚪寻找自己的妈妈在哪里，幼儿在表

8、演的浓厚兴趣中记住了青蛙的外形特征和生长过程。由此得出，大量的和生动的感性材料，使多媒体教学更具魅力，散发出的感染力会大大提高幼儿灵活运用语言、知识迁移的能力，并且学过以后不会容易忘记。二、运用电子白板，冲破时空限制，提高教育活动效果。电子白板最主要的性能特点之一就是其电子课件的交互性，因此，我们要改变传统PPT电子课件的制作方法，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，以及网络资源，利用，图文并茂的PPT课件，在加上必要的动画视频等等，丰富我们的教学电子课件。为了更好