语篇分析在中学英语教学中的运用

《语篇分析在中学英语教学中的运用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、⑧硕士学住论文MASTER’STHESIS内容摘要传统的英语阅读教学过分注重教语言，其特点是以教师为中心，以语法为纲，以句子的分析讲解为主。因此在讲解阅读材料时，教师偏重字、词和句子结构的精讲，使原本完整的语篇显得支离破碎。在这种教学法的影响下，学生的阅读理解能力存在着诸多问题：对各种阅读技能的掌握不够平衡；运用上下文和背景知识进行推理判断的能力较弱，学生养成了字、词阅读的不良习惯，不善于抓住文章大意及中心思想。因此，阅读效率低下，阅读速度缓慢，阅读也只能停留在对语言的表层理上。新一轮英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向，

2、强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感体验、主动思维、大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。语篇是一系列连续语段或句子构成的合乎语法、语义连贯、有一个论题结构或逻辑结构的语言整体。阅读理解是语言知识和人脑中的各种知识共同作用的结果。高效率的阅读要依靠两个知识处理过程：一个是语言输入为基础的感知输入；另一个是以读者原有的知识处理为基础的非感知输入。只有这两种输入共同作用，才能达到最佳理解，取得较好的学习效果。语篇从宏观社会语言出发，强调言语的行为

3、与活动、学习者运用语言进行交际的能力。阅读理解是一种复杂的语言与思维的相互作用过程，也是一个多层次的心理活动，需要调动各种生理器官、知识结构和阅读技能。语篇分析教学重视语篇的整体性及内在结构特点，充分认识并重视语言信息在阅读中的积极作用。本文就语篇分析的内容以及在阅读课教学中如何运用语篇分析来提高阅读课教学质量和学生阅读理解能力等问题进行探讨，旨在改进传统的阅读教学方法，引导学生树立语篇意识，并加强文化背景知识的学习，使学生自己经历阅读心理过程，达到与文章作者的共鸣，从而提高阅读理解力。实践证明，经过一个阶段有计划、有意识的阅读训练，学生的阅读理解能力得到显著提高。针对目前高中英语阅读教学存在

4、的问题，本文作者提出将语篇分析用于高中英语教学中，并对该方法的运用进行了有效性实验。⑧硕士学值论文MASTER’STHESIS实验分定性与定量两部分。在进行方法实验之前，本文作者对随州市曾都区第一高级中学2005年高一阅读状况进行了问卷调查。问卷调查的结果反映出目前高中英语阅读教学中普遍存在的问题以及学生对阅读教学的期望。然后，本文作者将两个被试班级进行了对比实验，实验历时8周。实验结果表明，按语篇分析阅读教学法实验班的成绩明显高于对比班，因此得出结论，语篇分析应于阅读教学能够有效地提高学生的阅读水平和能力。在调查和实验的基础上，本文作者对高中英语阅读教学提出了几点思考。关键词：英语教学；语篇

5、分析；阅读教学AbstractTraditionalEnglishreadingteachingfocuseSontheteachiⅡgoflaIlguage．Itcentersaroundteachers，whodevOteattentioⅡtowOrds，phrasesandsentences．SuchteachingmethoddestroyStheunityofreadingmaterialaSdiscourses，andcausessomecommonproblemswithstudents’readingability：stud肌ts’readinginfcrences；stude

6、nIstendtO芦aspwordsorphraSesratherthallthegeneralideaofreadingmatcrials．R。adingisacomplicatedprocessofpsycho·liIlgIlisticactiVityaIldtheresultOfinteractiOnamOngtlleautllor，languageinf0册ationandthereader．ReadingcomprehensionisinesscncetheresultOftheiIltcractioⅡ锄ongreader’sconceptcompctcnce，ba文野0undkno

7、wledge翘dprocessings订ate西es．TheteachingandlcamingofreadingaimtOtllmthepefceptioⅡalinput0frcadillgmaterialsjntothebcstprocessofcomprehension0fthepassage．Theauthor0fthisthesisbasedon也e柚alysisoftllce)【ist