泉州市泉港区第三实验小学

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1、泉州市泉港区第三实验小学教学设计科目：品生教师：班级：103班2012年秋季课题：《了解我们的学校》第一单元共三课时，本节属第一课时教学设计个性备课〖活动目标〗1.通过参与校园探秘活动，了解学校的有关人员、相关设施以及学校开展的活动，建立对学校生活的积极态度，增强作为一名小学生的自豪感。2.在探究活动中懂得要遵守学校的纪律，举止文明、有礼貌。3.尝试着与同学合作去完成调查与交流的任务，初步了解调查的过程和方法，培养合作精神。〖活动过程〗(一）参观活动（初步感知，激发探究兴趣）1.让学生说说自己对学校有哪些了解。师：开学已经快一天了，大家通过做游戏，彼此间有了了

2、解。那你对咱们学校有什么样的了解呢？生1：我知道咱们班在一楼，旁边有一班和三班。生2：上学前爸爸带我来过，我见过校长。2.带领学生参观学校。3.教师让学生原路返回，并在回去的路上看看自己还有哪些新的发现。师：这次参观你有什么发现？4.请学生想一想，自己还想了解哪些情况（专用教室、学校活动、教师、食堂等）。(二）探究准备（合理安排，制定调查计划）1.指导学生按他们想了解的内容，如食堂、学校活动、教师、各专用教室等来划分小组，每组选出组长。2.讨论并设计调查计划（包括要到什么地方调查、调查谁、打算提什么问题等）。3.集中提示：调查时，我们应注意什么？教学反思课题：

3、《了解我们的学校》第一单元共三课时，本节属第二课时教学设计个性备课一、调查食堂教师带领学生来到我们班对面的食堂进行参观采访，学生看到许多叔叔阿姨在各自忙碌着，有的学生很有礼貌地向他们打招呼，教师给予了及时的表扬，其他学生马上效仿。教师请食堂的负责人带领这些学生参观食堂的操作间、储藏室、面包房。学生看到许多自己熟悉的蔬菜时，调查问题接踵而来。当他们要动手去帮忙时，教师先表扬他们的这种助人为乐的行为，同时告诉学生在没有洗手的情况下，是不能随便去摸食品和餐具的，要讲究饮食卫生。二、调查专用教室教师带这组学生去了一楼的图书室，三楼的音乐室、语音室，四楼的电脑室。由于每

4、个专用教室比较分散，所以这个组的同学每到一处，就要在本上标出它在几楼哪个班级的旁边，以便下次再去能够找到。学生看到许多电脑后，把自己要问的问题抛到脑后了，教师就在旁边提醒他们，如“你想不想问问电脑老师，电脑室有几台电脑”。三、调查周围的教师办公室、校长室当这组学生来到校长室采访时，紧张得忘了说什么，教师赶忙提醒他们与校长打招呼，并从旁提醒他们：“你们有什么问题要请校长解答？”学生经教师的提示，便将自己事先想好的问题一一说了出来，如“我们学校成立几年了？”“学校有多大？”“有多少老师？”还有的学生问：“为什么每个班级的墙上都挂着一面国旗？”四、调查学校的活动大队

5、部――大队辅导员热情地向学生介绍大队旗、小队旗、雏鹰誓言以及少先队的一些知识。体育组――学生向体育教师了解学校的体育活动情况。教学反思课题：《了解我们的学校》第一单元共三课时，本节属第三课时教学设计个性备课一、整理探究结果（小组合作，整理搜集到的信息）1.引导学生分组将调查的资料进行整理汇总。师：每个探秘小队都对自己想要了解的对象进行了调查，现在你们就在组内互相说说你们到那里看到的、听到的情况。2.每组的采访内容不同，使用的工具不同，教师有针对性地指导学生设计汇报形式，如采用图片交流（照片、图画、地形图）、小品演示、宣传介绍等形式。二、交流探究结果1.分组用自

6、己喜欢的方式介绍调查探究活动中了解的情况和自己的感受。（1）调查食堂的小队。（2）调查各专用教室的小队。　2.学生交流自己对学校的希望，并提建议。三、制作学校图册　　1.教师将调查整理好的图画、文字、照片装订起来，制成介绍学校的图册，并让学生为图册起名字并设计封面。　　学生们起的名字很多，为了鼓励他们的参与热情，教师把这些名字都写在封面上，作为他们这本图册的题目。　　2.让学生将制作好的图册轮流带回家介绍给父母看。师：如果今后你们对学校还有哪些新发现或新想法，我们都可以用写信、拍照、画画的方式记录下来，充实到我们的图册中。教学反思课题：《遵守交通规则，安安全全

7、上学》第一单元共三课时，本节属第一课时教学设计个性备课〖活动目标〗　　1.用学生亲身经历的交通小意外及上学途中的交通见闻，提高学生的交通安全意识。　　2.了解红绿灯、走人行天桥等常见的交通标志，培养学生的规则意识，规范学生的社会行为。　　3.交流上学途中不安全的交通路段和相应的安全做法，发展学生的自我保护能力。〖活动准备〗　　1.学生用各种方法收集常见的交通标志，并弄清交通标志的意思。　　2.学生观察自己上学路上的交通情况，把不安全的地方记录下来（可以画，也可以拍照）。　　3.学生收集、回忆以前见过的、学过的安全儿歌或自己创编儿歌。〖活动过程〗活动引发　　　1

8、.教师提前了解学生是否有发生交通意外的