梧州市2012年初中毕业升学考试试题卷25695

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1、梧州市2012年初中毕业升学考试试题卷语文说明：1.本试卷共8页（试题卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共6页，答题卡2页），满分120分，考试时间150分钟。2.答题前，请将准考证号、姓名、座位号写在答题卡指定位置，答案写在答题卡相应的区域内，在试题卷上答题无效。　第Ⅰ卷（20分）（Ⅰ卷共10小题，均为选择题，每小题2分）一、积累运用及古诗赏析（14分）1．下列加点字注音和成语书写全都正确的一项是A．酝酿（niànɡ）蹒跚（pánɡ）菜畦（qí）妇儒皆知B．踌躇（zhù）行辈（hánɡ）滑稽（jī）消声匿迹C．蓦然（mò）尴尬（ɡà）瑟索（shè）语无轮次D．妖娆（ráo）亵渎（dú）芳馨（xīn）

2、惟妙惟肖2．下列句子中加点成语运用正确的一项是A．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。B．我们班很多同学比以前更加苦心孤诣地学习，成绩有了不同程度的提高。C．在学校创新作文比赛中，李明同学的作文构思因地制宜，选材新颖典型，获得了评委的一致好评。D．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受之中，使人心惊肉跳。3．下列句子没有语病的一项是A．全体同学都认真讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。B．观看了杭州英雄司机吴斌的事迹报道后，使我们每一个人都深受感动。C．团委书记在纪念共青团成立90周年大会上的讲话在团员中引起强烈反响。D．今年“五·一”期间，我市白云山景区接待

3、了大量来自全国各地的众多游客。4．下列填入横线上的语句，排列最恰当的一项是那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。这种云很薄，。卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时。如果卷云成群成行地排列在空中，好像，这就成了卷积云。①阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰②微风吹过水面引起的鳞波③像一块洁白的绫纱A．①②③B．①③②C．③②①D．②①③5．下列对文学名著的表述有误的一项是A．《朝花夕拾》是鲁迅唯一一本散文集。其收集的文章，是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的抒情性散文。B．《繁星》《春水》大致包括三方面内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对大自然的

4、崇拜和赞颂；三是对人生的思考和感悟。C．《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。其中李逵头脑简单，直爽率真；鲁智深粗中有细，豁达明理。D．《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成长为无产阶级战士的。6．下列对诗歌内容理解不正确的一项是A．《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”两句诗展现一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。B．《饮酒（其五）》一诗写诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境。[来源:学科网ZXXK]C．《茅屋为秋风所破歌》一诗既写了诗人贫穷甚至恼羞成怒的窘状，也表达了诗人博大宽广的胸怀，情真意切，感人至深。D．

5、《白雪歌送武判官归京》是一首送别诗，诗的前半部分写送别，后半部分是咏雪。7．下列对诗句的赏析不正确的一项是A．《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用“冰塞川”、“雪满山”作比喻，说明诗人仕途受阻，济世安民的理想无法实现。B．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”两句分别从听觉和视觉两个方面写出了潼关的险要。C．《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句以落花为喻，展示诗人虽已辞官，但仍思为国效力的献身精神。D．《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句以比喻方式写国势和身世，生动形象，而且蕴藏着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。二、文言

6、文阅读（17分）（一）（10分）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。8．下列加点词语解释有误的一项是A．七里之郭　（郭：外城）B．多助之至（至：极点）C．池非不深也（池：池塘）D．天下顺之（顺：归顺，服从）9．下列与“以天下之所顺”中的“以”

7、意义和用法相同的一项是A．扶苏以数谏故B．可以一战C．以刀劈狼首D．以为妙绝10．下列说法有误的一项是[来源:Z#xx#k.Com]A．选文开头就提出“天时不如地利，地利不如人和”这一论点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。B．选文采用了“总-分-总”的结构方式，据事论理，论证严密，层次清楚。C．选文运用类比论证的方法，先以战争中的情况作为事例，强调“天时不如地利，地利不如人和”，然后类推出治国的道理。D．选文运用排比、比喻等修辞手法，整齐流畅，一气贯注，极具说服力、