新课程改革反思毛亚琼

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1、授之与鱼，不如授之与渔——新课程改革下的反思沈阳市第五十六中学毛亚琼高二政治2008年2月27日授之与鱼，不如授之与渔新课程改革对于政治教师而言，既是机遇又是挑战，这要求我们政治教师注重学生现实的生活经验，注重学生的发展要求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中。新课程改革“新”就“新”在要从传统的“老师讲学生听”的一言式的教学模式转变为“学生为主体，教师为主导”的师生互动式的教学模式，这样才能达到新课改的目的。这种教学模式在我校思想政治教学中的应用取得了一定的效果。在导课中，通过图片、歌曲、小品、短片等把学生带到自己设置的情景之中。在讲课的过程中，坚持“源于教材、尊重教材

2、、但不拘泥于教材”的原则，充分利用好教材中的一个个探究活动，组织学生讨论，让学生自己探究得出结论，我再进行适当的点拨，提高学生分析问题的能力，缩短政治教学与学生实际的距离。在课堂总结上，我经常提出让学生谈这节课的收获，提高了学生归纳总结的能力，使他们对生活的感悟和情感得到升华。经过课程改革的一年半的反思，对我们政治教师也有深刻的体会：一、要合理、恰当地使用多媒体课件。它对于增强学生的学习兴趣，营造生动的学习氛围，实现教学目标有重要作用。然而，过多的使用多媒体课件往往会忽视了对知识点的深刻讲解，反而会影响教学效果。二、新课程改革的趋势和其相应缺乏的评价系统，使教师无所适从。对于

3、教师来讲，因为缺乏必备的教学辅导资料，需要花费大量的时间、精力作提前准备，使教师感到力不从心。另外，高考模式仍然以分数作为衡量，使教师处于两难之中，不知如何取舍。三、学生的素质参差不齐，课堂教学要求学生自主、开放，但在“收”与“放”之间如何把握，却难以掌握。部分学生往往充当旁观者，不去积极参与，部分学生能够真正“动”起来，纪律却难以掌握或教学任务难以完成。四、新教材把两本教材融合在一起，每一节的容量都很大。对于教师而言，在时间上、知识的把握上就很难取舍，往往会造成这节课的任务不能完成。五、学生没有充足的时间保证。学生的自由支配时间很少，没有足够的时间去熟悉教材、查阅资料，而教

4、学改革则要求学生课下做充足的准备，学生无法真正成为学习的主人。总之，在新课程改革的这段时间里，对于教师而言，机遇与挑战并存。古语所说：“授之与鱼，不如授之与渔”我想这正是新课程改革蓬勃发展的内在动力。新课程改革才刚刚开始，这种生活还将继续。相信经过不懈的努力，伴随着新课程改革的成熟和完善，我也将逐渐成熟起来！