新课改下提高政治课堂教学的有效性初探2

《新课改下提高政治课堂教学的有效性初探2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、新课改下如何构建政治课堂教学——构建和谐师生关系，实施启发式教学成都市列五中学大邑分校牟向东摘要：构建社会主义和谐社会，是我国新时期一项重要战略决策。和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序。构建和谐社会有赖于构建和谐教育，使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育，既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教育工作者孜孜追求的目标。作为提高学生思想素质前沿主阵地的思想政治课，构建和谐的师生关系，实施启发式教学，对于促进教学质量提高，提高课堂教学的有效性，是一个行之有效的方法。关键词：和谐师生关系启发正文：《中

2、共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》明确指出“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性”，这一根本性判断，深刻揭示了社会和谐与社会主义的内在联系，深化了对社会主义本质的认识，开辟了中国特色社会主义新境界。社会主义和谐社会是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设协调发展的社会，是人与人、人与社会、人与自然之间整体和谐的社会。和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序。百年大计，教育为本。构建和谐社会有赖于构建和谐教育，使得社会通过人的素质的提高变得更加和衷共济、和睦相处、和谐有序。构建和谐教育，既是构建和谐社会的题中应有之义，也是广大教

3、育工作者孜孜追求的目标。一、和谐教育的内涵１、和谐教育是一种民主法治的教育教育民主，平等待生，是教育规律的内在要求。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为，在教育中必须了解学生的内心活动，他有一句名言：不理解孩子的内心世界便没有教育文明。因为只有了解学生的内心世界，我们的教育才能有的放矢，才能切中肯綮，才能卓有成效。2、和谐教育是一种安定有序的教育和谐教育是一种规范有序的教育，建设和谐校园是和谐教育的重要载体。学校是教书育人、传承文明的专业场所，是师生活动的主要地方，是建设和谐教育的主阵地，也是建设和谐社会的重要阵地。建设和谐教育，必须以构建和谐校园为载体，建立和谐的师生关系。3

4、、和谐教育是一种以人为本的教育和谐教育是一种公平正义的教育，它的核心是以人为本，以人为本是建设和谐校园的永恒主题。在构建和谐校园中，必须坚持以人为本，以人为主体，以人为前提，以人为目的。教育是培养人的崇高的社会公益事业，以学生为本，以学生为中心，是教育的根本要义。二、转变教学思想，构建和谐师生关系作为以培养学生良好思想素质为主要目标的思想政治课，教师在新课改背景下，如何构建政治课堂，提高政治课堂教学的有效性？可以通过在和谐教育的引领下，构建和谐的师生关系，实施启发式教学来开展。笔者认为可以做以下几方面的努力：（一）转变教学思想，努力提高自身修养在课堂教学工作中，教师应该

5、重新审视自我，认准自己在教学过程中的角色地位。教师不再是过去人们顶礼膜拜的“神”，和学生之间应该是民主平等、教学相长的关系。美国教育家爱默生说过：“教育的秘诀是尊重学生。”从这件事中，我们深深地体会到，尊重学生，首先要建立和谐、民主、平等的师生关系，尊重学生的人格，尊重学生的感情，保护学生的自尊心，对学生的批评或处罚，一定要尊重事实，决不能主观武断地制造“冤案”，使学生的自尊受到无辜的伤害。特别是当老师因种种原因造成过失的时候，要敢于面对事实，放下面子，和学生坦诚相见，该认错的坚决认错，这样，老师不但不会丧失威信，反而会使学生更加信赖和尊重你。也只有这样做，才有利于培养

6、学生的自觉性，老师对学生的教育才会收到事半功倍的效果，课堂教学的有效性才真正体现。（二）转变教学方法，实现学生学习的自主化课堂教学应该是一种充满活力的教学。教学中我们常说“学习是学生自己在学”，总是力图“让每个学生成为自己的老师”，可是管理中我们却常常丢弃这样的法宝。新课程改革要求我们必须实现教学方式的转变，让学生真正成为学习的主体。教育的活力来自教育体制的创新，要注重对人的思想的开发和激发。教师要做的第一件事，就是要想办法调动学生的学习积极性，让学生主动地学、自觉地学。那么，怎样构建课堂，调动学生的学习积极性，提高课堂教学的有效性呢？启发式就是其中一种行之有效的方法。

7、在中国，“启发”源于古代教育家孔丘的“不愤不启，不悱不发。”现代教学论中的启发式的教学思想及教学方法，是批判地继承过去的教学理论传统，在现代心理学和教育学发展的基础上，应时代的要求进一步完善起来的。教学活动是师生之间的双边活动。启发式就是真正体现教师主导，学生主体地位的一种民主、科学的教学方式。在政治教学中融入启发式，可以充分调动学生的积极性，提高课堂教学的有效性，使课堂气氛为之一新，告别“闷课”，营造“活课”。１、启发式的常用方法：启发教学的具体方式不胜枚举，以下仅简单介绍几种常用方法：1）、导语启发。学生的注意状态对上好整节课关系极大