高考化学试题分析.doc

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1、高考化学试题分析2010年浙江省高考理综化学学科的考查内容包括：化学1、化学2、有机化学基础、化学反应原理、实验化学等5个模块内容，5个模块的内容可以单独成题，也可以根据中学化学教学要求合理地综合成题。一、试卷结构   1．题型分析分值：100分；题量：11题。试卷选择题无论从题量、分值、结构，题型、内容等方面与考前预测、训练的基本一致。具体来说：选择题共7题（7-13），每题6分，共42分；非选择题4题（25-28），共58分。其中选择题内容涉及：化学应用（7）；元素周期表和周期律（8）；原电池（9）；有机化学基础（10）；化学实验基本操作正误判断（11）；热化学方程式和离子方程式

2、（12）；离子的鉴别（13）。2．各册书中试题分布与分值教材题号分值占有百分比必修113、252020%必修27、8、121818%化学反应原理9、26、273636%有机化学10、282020%实验化学1166%3．各知识块试题与分值知识块题号分值占有百分比概念与理论7、8、9、12、27约3939.0%元素化合物13、25约2020.0%有机化学10、28约2020.0%实验化学11约66.0%计算26约1010.0%4．难度与分值容易题32分32%中等题48分48%较难题20分20%二、试题分析7.下列说法中正确的是A.光导纤维、棉花、油脂、ABS树脂都是由高分子化合物组成的物

3、质B.开发核能、太阳能等新能源，推广基础甲醇汽油，使用无磷洗涤剂都可直接降低碳排放C.红外光谱仪、核磁共振仪、质谱仪都可用于有机化合物结构的分析D.阴极射线、-粒子散射现象及布朗运动的发现都对原子结构模型的建立作出了贡献 分析：要重视实验、重视实验原理的解释。本题极具迷惑性的选项是D，因为D中的实验学生不会很熟悉，所以无所适从。和大学接轨的分析探究性实验是重点，注重分析、研究问题的手段的运用。强调学以致用，强调运用化学知识解决和解释生活热点问题。重视基础知识的掌握。8.有X、Y、Z、W、M五种短周期元素，其中X、Y、Z、W同周期，Z、M同主族；X+与M2-具有相同的电子层结构；离子半

4、径：Z2-＞W-；Y的单质晶体熔点高、硬度大，是一种重要的半导体材料。下列说法中，正确的是A.X、M两种元素只能形成X2M型化合物B.由于W、Z、M元素的氢气化物相对分子质量依次减小，所以其沸点依次降低C.元素Y、Z、W的单质晶体属于同种类型的晶体D.元素W和M的某些单质可作为水处理中的消毒剂 分析：本题考查元素周期表和元素周期律的知识。涉及：单质、化合物、晶体、氢键、物质的性质、用途、结构、原子结构等知识内容。是单一知识内容中的多知识点综合题。考查学生重点知识点的重点掌握情况。要重视双基与能力的培养，重视重点化学知识的突破，重视重点化学工具的学习与应用。元素周期表知识是统帅高中元素

5、化合物知识的重要规律，同时要注意规律下的特例（如化学键与氢键）。元素周期表知识也是高等化学的重要研究手段。9.Li-Al/FeS电池是一种正在开发的车载电池，该电池中正极的电极反应式为：2Li++FeS+2e-＝Li2S+Fe  有关该电池的下列中，正确的是A.   Li-Al在电池中作为负极材料，该材料中Li的化合价为+1价B.   该电池的电池反应式为：2Li+FeS＝Li2S+FeC.   负极的电极反应式为Al-3e-=Al3+[来D.   充电时，阴极发生的电极反应式为：分析：原电池与电解池的教学一定要重视电极反应式书写。电极反应式书写是原电池和电解池内容或原理的核心。原电

6、池的教学可以从原电池反应的总反应式：可以自发进行的氧化还原反应，负极反应（因负极就是参加反应的电极）开始。电解池的教学要从外加电源的正负极，分析阳极（活性电极时本身参加反应）开始，最终获得被进行的氧化还原反应。 10.核黄素又称为维生素B2，可促进发育和细胞再生，有利于增进视力，减轻眼睛疲劳。核黄素分子的结构为：已知：有关核黄素的下列说法中，不正确的是：A.该化合物的分子式为C17H22N4O6B.酸性条件下加热水解，有CO2生成C.酸性条件下加热水解，所得溶液加碱后有NH3生成D.能发生酯化反应分析：本题虽然很容易选出正确答案A，但，并不说明有机化学的教学只要会数数或明白键线式的含

7、义即可。有机化学的学习还是要重视结构、性质、信息分析、推断与合成等重点知识。着重掌握有机物官能团与性质的相互关系，官能团的性质之间的相互影响等问题。掌握：性质、结构、分类、命名、同分异构、同系物、反应类型、反应条件、实验过程等基础知识。 11.下列关于实验原理或操作的叙述中，不正确的是：A.从碘水中提取单质碘时，不能用无水乙醇代替CCl4B.可用新制的Cu（OH）2悬浊液检验牙膏中存在的甘油C.纸层析实验中，须将滤纸上的试样点浸入展开剂中D.实验室中提纯混