高教信息2011年第2期.doc

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1、本期专题目录本期专题:高校拔尖创新人才培养答“钱学森问”议人才培养2培养拔尖创新人才应克服体制性和制度性障碍4荣誉学院:美国高校本科生“拔尖创新人才”培养模式研究6加强本科生科研培养拔尖创新人才9院校研究案例北京交通大学拔尖人才培养的主要做法11南京大学匡亚明学院拔尖人才培养的主要做法15校长书记论坛关于一流大学拔尖人才培养模式的思考19以更加开阔的视野认识创新人才的选拔和培养23理论经纬大学文化的本质是求真育人26用大学文化推动大学发展改革27我国现代大学文化的价值取向29崇尚学术:中国大学文化建设内在之魂31大学文化力

2、审视及构建33高教动态教育部党组:不断提高质量是高等教育的生命线362011大学校长全球峰会开幕41武大排出2011年世界一流大学北大跻身第100位42江苏为何有40个本科专业未通过审批43江苏10000名教授下企业500企业家进高校43江苏培训1200名高校教师4444本期专题本期专题:高校拔尖创新人培养【编者按】我国杰出科学家、教育家钱学森先生提出的振聋发聩的疑问——“为什么我们的学校总培养不出杰出人才?”这一世纪之问令人发省,迅速成为社会各界,尤其是教育界关注的热点和重点问题。人才培养,尤其是在校大学生的培养,作为高

3、校核心任务之一,已经得到普遍的认同和关注。当前,是我国从高等教育大国向高等教育强国迈进的关键时期,其核心任务是提高高等教育质量。而培养拔尖人才作为提高高校人才培养的质量的一种方式,已经在部分高校中进行了实践。一般而言,高校培养拔尖创新人才的过程中,一方面要克服体制性和制度性障碍,从管理体制上开始,贯彻“去行政化”的办学理念,坚持“学术优先、学者主导”,厘清学校与外部环境的关系和互动模式,构建现代大学制度。另一方面,拔尖创新人才培养的基础在于先进的大学文化建设。所以,在培养过程中,要注重培育多样性、包容性文化,积淀浓郁深厚的

4、人文艺术底蕴,营造敢于求新立异、习于公开竞争的学术氛围。高校拔尖创新人才的培养,特别是本科拔尖创新人才的培养,大体可以从四个方面着手:第一,树立创新的理念;第二,构建科学、合理的拔尖创新人才培养体系,包括培养目标和培养方案的制定等;第三,搭建有力的科研平台,给予相关主体更多的创新和交流的机会;第四,建立和健全系统的、科学的教育科研管理体制机制。本着服务我校已经开始的“长望”试验班等拔尖人才培养改革试点等工作,本专题着重阐述了教育界的一些专家学者针对“钱学森之问”给予的深入研讨和解析,包括我国拔尖创新人才培养过程中存在的制度

5、性和体制性问题以及拔尖创新人才培养的基础和重点,其中,强调指出本科拔尖创新人才进行科学研究的必要性和重要性。当然,有关高校拔尖创新人才培养的内容尚有许多,本次专题先摘选部分专家学者观点以供参考。44本期专题答“钱学森问”议人才培养南方科技大学校长朱清时:杰出人才培养要从“去行政化”开始南方科大的定位是以理工学科为主,同时兼有独具特色的人文学科、经济管理学科。学校目标就是一步到位办成一所研究型大学,培养多层次的创新型人才。我国的高等教育水平与世界一流大学差距甚大,要想改变这种状况,中国现行的教育制度一定要改变。学校的社会定位

6、应该是从事教学和科研的学术机构,管理体制应该“学术优先,学者主导”,但现在中国教育最大的问题在于管教育的人并不见得真正懂教育。因此,我的根本观点就是中国教育一定要改革,而大学的改革要从“去行政化”开始。在这里我解释一下“去行政化”的含义:依法治校,不是因人而治校,由教授组成委员会制定各种规章制度,然后授权行政管理人员照章来管理学校,为教授服务,而不是完全不要行政机构和行政人员。要想贯彻“去行政化”办学理念,首先必须厘清学校与外部环境的关系和互动模式。政府现在管理学校的模式就是谁官大谁说了算。为了彻底杜绝这种现象,深圳市委市

7、政府已经向南方科大承诺,运用深圳特区地方立法权,制定《南方科技大学管理条例》,明确界定政府、学校、社会、学生、行政、学术的权界,作为学校依法治校的法律保障。以后不管市长、书记怎么换,大家都依法治校。但立法是非常严肃、非常慎重的事情,条例制定得不好以后会限制学校自身的发展,漏掉了一条以后补上也不容易。所以我们要经过两个阶段来完成这个事情:第一阶段,先制定一个《南方科技大学暂行管理办法》。这是行政法规,这个法规一出台,南方科技大学的管理就有了依据,就可以按照法人治理结构运转,逐渐建立现代大学管理制度。第二阶段,在这个暂行办法运

8、行一段时间后,在积累了足够的经验和智慧的基础上对它进行修改完善,形成《南方科技大学管理条例》,实现依法治校。现在思路比较清晰的是,南方科大将建立理事会作为学校的外部治理机构。理事会是南方科技大学最高决策机构,审议和决定有关南方科技大学发展的重大问题。理事会由政府代表、人大代表、社会贤达人士、学校领导、教

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