项目二数字化校园.doc

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1、项目二：数字化校园项目负责人：王启高项目组成员：王黎明常波胡苏梅王磊路标刘文元张永良项目特聘专家：黄渤蒋平杨晓峰闫珍一、需求论证数字化校园建设是学校建设发展的一项基础性工程。特别是数字化学习环境建设实现了学校教育跨地域和时空，为实现地域联合、校际交流、资源共享、远程教育和协作提供了无限发展空间。依据我校校园的建设基础，为构建一个集教学、科研、管理、生活服务为一体的数字环境，以满足教师对科研、教学、管理以及学生对学习、实训、生活的个性需求，使现实的校园环境凭借信息系统在时间和空间上得到延伸，学校的数字化管理存在以下三个方面的需求：应用系统建设需求：学校的应用系统建设可以归纳为校园管理应用系

2、统、数字图书馆系统、智能一卡通系统等3类，并以此3类为基础，全面覆盖学校各方面的应用。其中校园管理应用系统包括校园电子公务、教务管理信息系统、网络教学平台、人事管理信息系统、学生管理信息系统、党团管理、后勤保障管理系统、综合信息服务等内容，全面实现学校管理的数字化、信息化。我校在这方面的建设存在缺陷。硬件平台扩充需求：在校园网原有工程建设的基础上，适应本项目各应用系统和其它系统建设的需要，有必要对原有的布线系统进行扩充和对部分网络、主机设备进行升级和完善。因此，以应用需求为出发点，本项目的建设将在原有工程的基础上对综合布线和网络系统进行必要的扩充和改造，并为应用系统提供核心数据库服务器、

3、电子图书馆服务器等设备，创造一个良好的硬件环境来满足应用系统的建设需求。电化教学环境需求：学校现有的教学环境条件非常落后。本系统建设的一项重要任务是完成现有和拟建教学场所的电化教学环境建设。学校已有和拟建的教学场所包括数控、焊接、车工、建筑、面点等这些教学场所都急需要采用电脑、投影仪、音响等电化教学设备与计算机网络相配合，以提升教学环境条件。-6-校园智能控制需求：随着现代化科技与信息技术的发展，在智能楼宇中经常用到的智能控制技术已越来越多的运用到智能化园区的建设中。为与今后拟新建的楼宇配套、改善教学整体环境，因此有必要建设整体性的校园智能控制系统。校园智能控制主要包括保安闭路监控、楼宇

4、自控、门禁系统、公共广播、内部无绳电话等系统。这些系统建设将使学校的整体教学环境水平得到较大的提高，并能适应今后教学发展的需要。二、建设基础我校自2009年开始，加大了校园信息化建设的力度，先后投资200多万元用于校园网络基础设施建设。已建成以千兆为主干，百兆到桌面，电信双百兆光纤连接internet的基础性网络。校、系两级网站建设初具规模，成为学校宣传与沟通外界的桥梁和窗口。学校建成配备多媒体设备的机房13个，各系建设多媒体教室1-2个。电子阅览室2个，全校共有教学用计算机1300多台，平均4.5个学生拥有1台计算机。学校的网络硬件建设虽已初见成效，但距离数字化校园的标准差距很大，还存

5、在信息服务体系不完备，信息化应用水平不高，信息缺乏共享、应用缺乏集成、用户缺乏统一的接口等不足，主要表现在：1．没有信息化建设的总体规划和部署，信息资源分散，部门信息化建设各自为政，重复建设现象普遍存在；2．缺乏公共基础数据平台，信息标准不统一，共享程度低；3．公共资源服务项目少，数字图书、学科资源平台建设滞后；4．未建立起学校网上辅助教学平台，面向学生的网络课程匮乏，没有充分利用校园网络的优势开展教师答疑、课程讨论等教学辅导活动；5．安全意识薄弱，目前校园网络几乎是处于一种不设防的状态。三、建设目标在现有校园网络系统、多媒体教学系统的基础上，建设数字化、信息化教育教学管理系统。建成学校

6、管理信息化系统、互动式教学系统、数字化图书馆和专业教学资源库。主要建设目标如下：1．加强信息化基础设施建设，依托互联网、校园网和移动网的多网融合技术，构建稳定、可靠、安全的网络基础环境；2．基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设框架搭建数字化校园的基础技术平台；3．以师生服务为主线，设计和搭建校级管理信息系统，优化现有管理流程和管理机制，在保证学校战略目标实现的前提下，提高学校行政管理效率，节约管理成本；4．创建资源平台和开放式教学平台，为全校师生和校外学习人员提供良好的生活服务、教学服务；5．规范学校的数据管理、采集和分析方法，做好历史数据和信息的收集和整理工作，提高数据收集的准确

7、性、有效性和实时性，为领导层进行相关决策提供科学、合理的决策支持。-6-6．以优质教育资源为基础，通过信息化技术，以先进、实用的教学手段（如：模拟实验室信息系统），为学生提供多种多样的学习方式，调动学生自主学习意愿，使教学内容更具有实践性。7．利用信息化技术，结合学校已有的教学、科研、学术资源，有效划分各类资源职能，提供高效、实用的资源共享服务，提高资源利用率，构建可持续发展的优质资源共享体系。8．做好信息技术的普及和培训工作，提高