《数字化校园》doc版

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1、第五章应用系统集成方案5.1系统集成原理应用系统集成包括学校原有应用系统与新建应用系统的集成。学校应用软件系统的集成主要是三个层次的现有集成：数据集成、身份集成、应用发布（界面）集成。（1）、数据集成：利用数据中心的数据交换与共享平台，从现有的应用系统数据中抽取出需要共享的数据，使共享数据平台成为全校范围内唯一的全面的数据源，完成数据层的集成，同时为相关应用系统提供共享数据访问服务，即数据订阅，为在全校范围内进行综合数据分析服务提供完备、有效、可信的数据基础。（2）、统一身份认证集成：根据现状确定一套用户身份信息，作为饿哦身份认证平

2、台和数字化校园平台及应用软件系统的用户权威身份信息，建立起统一的认证平台，完成目前适合集成认证的系统的集成工作，同时留有接口供后续建设的系统无缝的与身份认证平台进行集成。（3）、应用发布（界面）集成：应用发布（界面）集成主要是对各应用系统或应用系统的功能进行集成到学校统一信息门户（portal）上来，以供师生使用。通过建立学校应用系统信息服务集成标准与规范，已有系统及新上系统按照学校的应用系统信息服务集成标准与规范进行集成。界面集成标准数据交换方式认证集成方式Webservice集成ETL数据抽取和订阅URL单点漫游模式URL资源功

3、能服务WEB剪辑Webservice服务ZFCA认证模式Iframe集成服务报文服务（CAS2.0）APIRSS集成服务MQ消息服务Webservice认证API集成服务Portlets集成服务伪登录模式界面(portal)集成数据集成统一身份认证集成服务管理平台ZF-SMP5.1.1应用发布（界面）集成应用的集成主要是通过服务管理平台SMP来实现应用服务的集成、注册、发布、查找、管理，并通过信息门户平台（portal）来展现。各应用系统提供符合技术标准与规范的服务，服务包括如下：²Webservice集成²URL资源功能服务²WE

4、B剪辑集成服务²Iframe集成服务²RSS集成服务²API集成服务²Portlets集成服务师生通过统一信息门户平台进行个性化定制以实现一站式服务。5.1.2统一身份认证集成统一用户身份集成首先要实现在各系统中的师生身份的同样，教师一般用教师职工号，学生一般用学号，建立全校统一的中央身份库，中央身份库存储在目录服务器中(LDAP)，并实现与一卡通系统身份的转换。对于学校若存在特殊应用系统，还可以通过统一身份认证系统进行身份转换，如：全校其他系统都可以统一身份，但某一系统因为特殊原因不能用教师职工号或学号作为统一身份，则我们系统可以

5、作身份转换。相关业务系统需要通过调用统一认证平台的认证模块实现，可以通过调整WEB.confing的filter部分，通过拦截中心认证服务CAS的认证，或调用统一认证平台提供的webservice来实现。认证集成的方式如下：²URL单点漫游模式²ZFCA认证模式（CAS2.0）API²Webservice认证²伪登录模式业务系统认证修改完成后在统一身份认证平台中进行接入注册、配置、管理，实现统一身份认证。5.1.3数据的集成数据的集成与共享的原理与技术参见数据中心平台章节。数据集成的方式如下：²ETL数据抽取和订阅²Webservi

6、ce服务²报文服务²MQ消息服务v业务系统配置通过数据共享调研，各业务系统需共享的数据集成到数据中心，需要对业务系统进行配置。业务系统数据服务器配置，主要是业务系统数据库数据（中介库）可供数据中心读/写的服务器配置。v数据集成相关数据集成的系统在遵循数据交换集成的标准的基础上，根据不同应用系统的实际情况，通过分析确定共享的数据项，主要通过建立（触发器、系统日志、标志位等）来捕捉应用系统要共享的数据的变化，并把变化的数据放到指定的中介库上，并以消息机制的方式通知数据中心，数据中心把数据从中介库中通过ETL工具、webservice、报

7、文、消息MQ等方式来完成数据集成。数据集成根据数据量的大小与时效性要求，可以把数据集成分为两部分：一、数据变化频繁，时效性要求高，单数据量少的数据，如：学籍异动等信息；二、数据量大的阶段性数据，如：学生选课数据、学生的成绩数据等信息。对于“一”的信息数据中心要实时抽取；对于“二”的信息数据中心要定时抽取，而且一般放在夜间进行。v数据订阅业务系统可能要到数据中心订阅教师基本信息、学生缴费信息等信息，可以采用数据中心提供的数据订阅功能实现但对于学校已经建成的系统但不符合学校信息标准的数据集成，数据的交换可以通过数据平台提供数据转换、清洗

8、功能。5.2现有及新建应用系统的集成方案5.2.1教务管理系统教务管理系统主要实现数据交换、身份认证（含单点登入）和门户信息集成。v数据交换教务系统需要通过数据中心平台从数据中心订阅相关数据标准、部门、组织机构、教师信息等信息，可以由