数字化校园项目验收模板.ppt

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1、北京信息职业技术学院数字化校园项目验收汇报2015.11目录1项目主要内容2项目合作方及合同信息3项目是实施方案4项目建设成果5存在问题及后续工作6项目验收材料说明项目主要内容第一部分项目列表简单描述校情分析系统移动平台及移动应用业务开发房产管理系统项目管理科研服务平台内容列表项目建设内容概述校情分析系统北信移动校园项目管理系统以及科研服务平台房产管理系统以学校现有信息系统为基础,结合高基报表,以老师和学生为主线,以人事系统、资产系统、招生系统等为数据源,收集学校各个方面的基础运行数据,从师资条件、经费收支

2、、课程设置以及教学管理等多个维度为校领导提供汇总数据,从而为领导决策提供数据支持。北信移动校园系统,能够让师生在移动客户端办理相关业务,享受信息资源的应用服务,从而提升办公自动化程度。提供具有针对性的信息推送服务,最大限度地提高信息传递效率和针对性将各种数据平台整合,使校内外信息资源共享,在充分利用现有资源基础上进行了数据挖掘,提升现有数据的利用率。北信移动校房产管理系统并不是传统意义上的房屋管理,而是从顶层架构出发,将房屋资源以平方米为最小单位纳入到学校的决策管理系统中,房屋即作为教学的场所又是固定资产安

3、置的地方,房产资源作为教学动作与实际资产使用具有天然的关联关系,所以用房产管理为切入点,来观察学校教学资源分配与使用具有得天独厚的条件。对学校专项建设进行全程规范化的管理,结合学校标准流程,将学校从项目的立项、审批、执行以及入库进行全程跟踪记录,利用信息化手段,使得学校的项目建设符合政府文件要求、符合制度要求,从而有利于学校发展。将现有科研服务系统进行整合形成数据报表,并在移动端建设科研服务查询系统,让老师们可以实时在移动端检索到和自己有关的科研信息。项目合同基本信息第二部分合同信息建设周期乙方:北京隆鑫泰

4、业科技有限公司合同标的:贰佰壹拾万元项目周期:12个月合同基本信息项目实施方案第三部分主要创新需求分析原型设计需求分析原型设计编码开发单元测试系统上线项目开发基本流程走访了12个业务部门生成现状分析报告5个业务系统的UI矩阵4个业务需求文档及原型重复使用的数据统计汇总团委督导室就业办招生办总务处需求调研项目建设指针项目主要面临的问题在北信数字园系统开发过程中,经过需求调研后发现,如果想要完成校情分析系统以及移动校园APP的开发,必须要解决三大类主要问题信息孤岛无论是新建业务系统,还是以前的业务系统都没有考虑

5、到业务数据之间如何共享没有业务系统校情分析系统涉及到了学校的方方面面,有很多业务还没有信息化业务系统进行支撑。重复开发之前的业务系统设计独立,一些相同的功能模块在业务系统中都需要重复进行开发以校情分析需求为主线补充业务系统本次项目开发系统系统现有系统北信移动校园项目关键点构建信息管理平台(信息孤岛)集成报表分析工具(快速生成校情分析所需报表)招生数据分析系统(招生没有系统)就业管理系统(就业没有系统)团委管理系统(团委没有业务系统)科研服务平台(报表以及查询)组织保障组织保障安全保障安全保障用户体验服务家长

6、学生教师国际交流管理人员政府主管职教集团校友社会公众基础设施虚拟化服务器存储运维计算存储有线无线互联网物联网网络服务对象沟通对象数字资源集成中心库服务库+线性文件业务库半结构化数据非结构化数据服务组件平台组件技术组件业务组件界面组件扩展组件应用交付一卡通IP电话视频会议显示器平板手机触摸屏投影仪业务模型教学科研学工办公财务资产人事教育管理公共服务卡务语音视频教学支撑人人班班校校校企国际规划建设正在运行业务系统对应关系项目建设成果第四部分场景描述应用分析建设成果数据填报校情分析统计报表高基表为基础1、院校基本

7、信息2、院校领导3、基本办学条件4、实践教学条件5、办学经费6、师资队伍7、专业8、教学管理、9社会评价10新增数据项校情分析十二指标:师生比、研究生学位教师占专任教师的比例(%)、生均教学行政用房(平方米/生、生均教学科研仪器设备值(元/生、生均教学科研仪器设备值(元/生)等针对没有数据源的数据系统专门设置了填报接口,相关人员可以在经过平台授权后直接进行填报数据展现方式校情分析系统数据实时统计界面定制化设计图文并存校情分析示例校情分析示例-十二指标校情分析示例-学院概况统计报表:(42个)办学指标报表:(

8、13个)学校情况随时查,校情装在口袋里报表分类报表数量招生类4教育教学类16就业类5办学条件类(资产、图书馆、房产)4人事类13校情分析系统北信移动校园APP移动应用APP主要功能模块(首页)移动应用APP主要功能模块(学生)移动应用APP主要功能模块(教师)北信信息管理平台消除信息孤岛公共服务组件化北信信息管理平台学工系统教务系统资产系统人事系统移动平台系统房产系统就业系统数据格式转换业务路由日志管理集成库管理

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