附件二谘询辅导手册.doc.doc

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1、附件二壹、檢核項目（99學年度綜高訪視）本表請於100.08.31回傳至實研組彙整一、提供多元課程向度內容指標參考資料檢核方式執行情形與成果(學校填寫)輔導意見與評分（輔導委員填寫）1-1學校設有健全的課程發展組織並且運作良好é1-1-1學校能適時訂定並修正綜合高中課程，由學科教學研究會、課程發展委員會逐級討論，經教務會議討論通過後，依行政程序報核1.99學年度教學研究會會議記錄。2.99學年度課程發展委員會之組織要點及會議記錄。3.99學年度教務會議記錄或校務會議記錄。4.學程核定文件。5.其他。1.查閱2.訪談1

2、.教務處－教學組填寫2.教務處－實研組填寫3.教務處－教學組填寫4.教務處－實研組填寫54.543.532.521.51271-1學校設有健全的課程發展組織並且運作良好é1-1-2各課程發展組織能依學生需求、學校願景、社區資源等，訂定及修訂綜合高中課程1.校務發展之短、中、長期計畫（含綜合高中發展）。2.99學年度（或最近年度）適性學習社區教育需求評估相關資料。3.99學年度學生進路需求調查記錄。4.99學年度綜合高中課程發展委員會會議記錄。5.綜合高中課程細部執行計畫。6.其他。1.查閱2.訪談1.總務處－文書組填

3、寫2.教務處－設備組填寫3.（1）實習處－就業組填寫（2）輔導室填寫4.教務處－實研組填寫5.教務處－實研組填寫54.543.532.521.51271-2學校能依統整、試探、分化、專精原則規劃課程é1-2-1依綜合高中課程綱要，規劃並提供多元課程1.綜合高中課程細部執行計畫。2.98-99學年度綜合高中課程手冊。3.學校基本資料之「各學年度核定開設學程之實際選修人數」。附件一.第20頁4.99學年度綜合高中課程發展委員會會議記錄。5.99學年度高中職教育資源均質化計畫。6.99學年度綜合高中畢業生在校三年選課單。7

4、.其他(例如：學校所在社區之產業分析等)。1.查閱2.訪談1.教務處－實研組填寫2.教務處－實研組填寫3.教務處－註冊組填寫4.教務處－實研組填寫5.教務處－設備組填寫6.教務處－實研組填寫7.實習處－實習組填寫54.543.532.521.51271-2學校能依統整、試探、分化、專精原則規劃課程é1-2-2依綜合高中課程綱要，採高一課程統整試探，高二起提供2種學術學程及2種以上專門學程，以利學生適性發展1.99學年度綜合高中課程手冊。2.學校基本資料之「學程分析表」。附件一.第23-28頁3.98-99學年度各學期

5、課表。4.專業輔導之記錄。5.高一下之深度試探課程應符合下列情形：(1)依學校開設之學程提供多元試探課程予學生選修。(2)學生選擇學程之時間必需是在高二上學期。(3)試探科目必須是非學程核心科目。1.查閱2.訪談1.教務處－實研組填寫2.教務處－實研組填寫3.教務處－教學組填寫4.輔導室填寫5.教務處－實研組填寫271-3學校能依綜合高中課程發展需要，妥善調配師資é1-3-1學校能依教學需要聘請合格教師1.99學年度綜合高中專兼任教師學歷、第二專長、證照、授課等基本資料（分學科表列）。2.學校基本資料之「全校日間部教

6、師師資結構」。附件一.第11.12.13頁3.輔導委員手冊量的指標數值4.其他。1.查閱1.人事室填寫2.人事室填寫3.教務處－實研組填寫54.543.532.521.5154.543.532.521.51ＮＡ1-3學校能依綜合高中課程發展需要，妥善調配師資1-3-2學校能依教師專長安排授課1.99學年度綜合高中專兼任教師學歷、第二專長、證照、授課等基本資料（分學科表列）。2.學校基本資料之「全校日間部教師師資結構」。附件一.第11.12.13頁3.輔導委員手冊量的指標數值。4.99學年度綜合高中班級課表及教師授課表

7、。5.其他。1.查閱2.訪談1.人事室填寫2.人事室填寫3.教務處－實研組填寫4.教務處－教學組填寫54.543.532.521.51ＮＡ271-3學校能依綜合高中課程發展需要，妥善調配師資1-3-3學校能預估綜合高中師資需求，研擬師資調配計畫1.綜合高中學校99學年度師資調配計畫。2.學校基本資料之「全校日間部教師師資結構」。附件一.第11.12.13頁3.學校基本資料之「各學年度核定開設學程之實際選修人數」。附件一.第20頁4.其他。1.查閱1.教務處－教學組填寫2.人事室填寫3.教務處－註冊組填寫54.543.

8、532.521.5127二、強化適性輔導向度內容指標參考資料檢核方式執行情形與成果(學校填寫)輔導意見與評分（輔導委員填寫）2-1學校建置有完善之輔導網絡推展學生適性輔導機制é2-1-1整合各處室資源，以學生為中心，推動適性輔導機制1.99學年度各處室分工合作相關資料或會議記錄。2.其他。1.查閱2.訪談1輔導主任填寫2754.543.532.