长春市义务教育教学常规管理实施细则.doc

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1、长春市义务教育教学常规管理实施细则第一章　总则1.为全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，贯彻落实《吉林省义务教育教学常规（试行）》（以下简称《教学常规》），进一步规范教学行为，提高教学质量，根据我市教学工作实际，特制定本实施细则。2.教学工作是学校的中心工作，是实施素质教育的主要途径。教学常规是为了维护学校教学工作正常运行而制定的制度和规范，它既是学校及其职能部门管理教学的重要依据，又是教师履行职务的基本准则。3.各县（市）区教育行政部门、各中小学校要树立“科学人文，轻负高效，和谐快乐”的管理理念，结合本

2、地或本校实际认真贯彻落实《教学常规》，同时要创新教学管理机制，提高学校教学管理工作水平，形成本区域或本校的教学管理特色。4.各县（市）区教育行政部门和各学校应严格执行省定义务教育课程计划，开全课程，开足课时。教师应当按照《教学常规》要求，依据课程标准和教学计划，针对学生实际情况开展教学活动。第二章教学准备5.学年或学期开学前，学校应制定并公布学校教学工作计划，并对教师的学科教学计划的制定提出明确要求。6.教师要在开学后一周内，根据《课程标准》、教科书及教学实际情况制定学期教学计划。内容包括：（1）教学目标。即

3、本学期教学在学生的知识与技能（能力）、过程与方法及情感态度价值观等方面要达到的基本标准和要求。（2）教学资源分析。即教材的基本结构、内容体系及重点和难点分析、其它必需的和可供利用的教学资源分析。（3）学生基本情况分析。即学生及学生集体的基本发展状况、发展需要和可能达到的发展程度分析等。（4）教学方法设计。即针对教学目标、教学内容、学生实际情况和可供利用的教学资源等情况，预设相应的教学方式、策略、方法与手段。（5）教学进度与课时分配。即根据课程计划和教学内容，合理安排教学进度，按计划列出授课时数，不得随意增减课

4、时。（6）教学评价方案。即确定教学目标达成度及学生学业发展水平的评价标准、评价方式和方法。7.教学计划须上报学校教学管理部门审核后执行，在计划实施过程中，教师可根据教学实际做适当修改或调整，并报学校教学管理部门备案，并在教学计划的备注栏中作详细记录。8.教学设计是教学准备的核心，各类课程都必须进行教学设计。教学设计包括教学目标设计、教学内容设计和教学过程设计。（1）教学目标设计应当依据《课程标准》，结合学生的发展水平，学习状态和教学条件等具体教育教学实际。教学目标应当具有全面性、阶段性和可操作性。每学年、每学

5、期、每个单元及每个课时的教学活动均应有明确、适切、清晰的教学目标。（2）精心设计教学内容。依据《课程标准》，认真钻研教材，全面理解和把握该课程的教学内容及内在联系，从整体着眼，确定和处理教学内容，突出重点，突破难点。在正确理解和把握教材的同时，要创造性的使用教材。（3）教师应当依据教学目标，从教学活动的需要出发，对课程资源进行必要的开发和整合，要合理设计利用校内外教学资源，充分发挥学校设施、设备和实践基地的作用，重视信息化教学资源的开发和利用。（4）精心设计教学过程。教学程序与课程内容的安排的逻辑顺序，要符合

6、学生的认知规律，根据学生发展程度和个性特点，确定科学、有效的教学方式、方法，引导学生掌握科学的学习方式、方法；合理安排教学步骤和时间，提高课堂教学效率，保证课堂教学质量。9.提前写好教案，没有教案或教案不完备，不得实施教学。每课（专题）教案的内容一般包括：课题、课型、教学目标、教学重点和难点、教学方法和学习方式，教学步骤、练习与作业，板书设计和课后反思等项目。要注重提高教案的实效性。教案的详略可因教学需要而定。教案的呈现应反映教师对教学活动的个性化理解和创造性劳动。10.备课包括个人备课和集体备课。教师备课，

7、应在个人备课基础上实行集体备课。教师应当按照要求参加学校教研组、年级备课组或区域联片教研网络组织的集体备课活动。学校应保证集体备课活动的开展。第三章教学实施11.严格执行课程计划，不得随意增减课时，不得随意停课、串课，要按时上、下课，不得侵占学生的休息时间。要认真实施课堂教学，不得在课堂上做与教学无关的事情。12.教师应当根据教案组织教学，并应当从实际出发，灵活运用教案，把预设与生成的教学内容有机结合。合理利用教学时间，按时完成教学任务。13.要注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，指导学生扎实掌握基础知识，基

8、本技能，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，提高自主发现问题和解决问题能力，培养创新精神和实践能力。14.教学中要重视教学方法的多样化和运用的灵活性；要重视课程资源的开发和利用；要充分发挥信息技术的优势，促进信息技术与学科教学的整合，通过教学方法、教学手段和教学资源的合理利用，提高课堂教学质量。15.要营造积极互动的教学氛围，实现师生之间及学生之间的多向的互动交流，引导学生有效地参与教学活动，为