莱教发〔2013.doc

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1、莱教发〔2013〕20号关于印发《加强学生课外指导建立中小学生“校外成长共同体”的实施意见》的通知各区教育局，高新区、雪野旅游区、经济开发区社会事务管理局，泰钢工业园，市直各中小学：现将《加强学生课外指导建立中小学生“校外成长共同体”的实施意见》印发给你们，请结合各自实际，制定具体的实施方案，认真贯彻执行。莱芜市教育局2013年5月7日—9—加强学生课外指导建立中小学生“校外成长共同体”的实施意见为贯彻落实全市干部作风建设年活动动员大会精神，进一步加强现代学校管理制度建设，促进学校教育、家庭教育和社会教育的全面发展，现就加强学生课外指导，建立“校外成长共同体”工作提出如下实施意见：一、

2、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以办人民满意的教育为宗旨，以校外成长共同体为载体，加大学校教育、家庭教育、社会教育融合力度，提高学生自主学习、自我管理能力，满足学生终身发展、全面发展要求。二、工作目标以村居、社区为单位，以未成年人活动场所为阵地，以家长委员会、学生家长为主导，以开展形式多样的课外学习与实践活动为主要内容，按照“就近为主、自由组合、自愿参加”的原则，在全市普遍建立中小学生“校外成长共同体”，进一步丰富学生课外时间，特别是周末和假期的文化生活，努力形成学校教育、家庭教育、社会教育“三位一

3、体”的教育格局。三、实施办法—9—中小学“校外成长共同体”建设，在先期试点的基础上，于2013年5月在全市中小学全面推广，6月30日前全市所有中小学校都建成“校外成长共同体”。（一）调查摸底。各中小学校要分别以班级和村居、社区为单位，对本校所有学生的家庭住址、家庭状况、课外活动等情况进行调查摸底，登记造册，并对有关数据进行分析研究。学校要根据学生家庭住址分布情况，及时和有关村居、社区对接交流，掌握社区教育资源和学生日常校外活动的第一手资料。（二）建立组织。各中小学家长委员会要结合自身实际情况,以村居或社区为单位，成立家委会互助社，每个互助社设社长1人，由所在互助社成员推举产生。家委会互

4、助社成员子女原则上就读于同一所学校和同一学段，可打破班级或年级界限。家委会互助社受所在班级、年级或学校家委会管理，为组织社内成员子女开展假期文化课学习、社会实践等活动提供服务。（三）组建团体。以村居或社区为单位，以有共同的爱好和兴趣为前提，按照“就近为主、自由结合、自愿参加”的原则，分别建立数量不等的中小学生“校外成长共同体”。每个团体应由学生4-8人、家长4-8人、指导教师1-2人组成，接受所在村居、社区或家委会互助社的直接管理，和学生所在学校的业务指导。（四）明确职责。村居、社区（或家委会互助社）职责应包括：—9—1、统筹本辖区“校外成长共同体”管理，成立管理机构，明确管理人员以及

5、职责分工；2、从每个“共同体”中推选或指定学生、家长组长各1名，负责本团体活动计划、工作总结、日程安排以及轮流值日家长安排等工作；3、开放辖区内农家书屋、社区阅览室、棋牌室、健身场地等适合青少年儿童活动的场所，配备适当的图书和文体设施；4、协助学校开发课程资源，为“共同体”校外活动提供必要的条件和便利；5、加强家长及村（居）民安全教育，加强河渠塘坝、变电站、交通道路等重点区域安全管理，确保学生校外活动安全。“校外成长共同体”家长职责应包括：1、督促子女准时参加“校外成长共同体”活动，指导子女和“共同体”成员按时完成学习或活动任务；2、服从村居、社区（或家委会互助社）安排，遵守“共同体”

6、活动计划，认真完成轮流值日等各项工作；3、加强对子女和“共同体”成员安全教育，制定切实有效的安全措施和活动预案，确保不发生各类安全事故；4、加强对子女和“共同体”成员法制教育和文明礼仪教育，监督学生严格遵守《学生守则》和《中小学生日常行为规范》，严禁出现打架斗殴、吸烟喝酒等不文明现象；5、与子女—9—共同学习《市民文明手册》，自觉保持公共卫生，遵守交通秩序，自觉爱护公共财物，维护社区管理，积极组织“共同体”成员开展课外实践活动，参与社会志愿服务。学校及指导教师职责应包括：1、加强与村居、社区（家委会）联系，指导村居、社区（或家委会互助社）建立“校外成长共同体”管理组织；2、指导“校外成

7、长共同体”制定学习和活动计划；3、为“共同体”活动开辟学校阵地，定时开放学校少年宫、微机室和文体设施，制定日常安全和设施维护管理制度及学员守则，配备必要的活动器材，招募志愿者辅导员提供各类活动辅导；4、对“共同体”及成员的学习、活动情况进行定期检查，并提出指导性意见；5、对“共同体”及成员的学习、活动情况进行定期评价，将评价结果纳入对家委会评估和学生的综合素养评价体系。“校外成长共同体”学生职责应包括：1、“共同体”活动期间，应服从学生组长和值