省级示范性高等职业院校建设方案目录.doc

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1、省级示范性高等职业院校建设方案江门职业技术学院省级示范性高等职业院校建设方案目录第一部分建设基础………………………………………………1一、学院概况……………………………………………………….1二、学院的四大办学优势……………………………………….2（一）政府重视，行业参与，企业支持……………………….2（二）班子团结，理念先进，开拓进取……………………….4（三）校企合作，工学结合，开放办学………………………5（四）植根侨乡，服务地方，成效凸显………………………6三、学院的六大探索成果…………………………………………..8（

2、一）对接产业，优化结构，重点带动—专业建设成果……….8（二）能力本位，项目导向，分层推进—课程建设成果……….9（三）三方联动，互利共赢，产学结合—基地建设成果…..….10（四）专兼结合，双师结构，内培外引—师资队伍建设特色…11（五）素质养成，创新创业，规划引领—职业素质训练成果…11（六）三位一体，和谐发展，文化育人—校园文化建设成果…123省级示范性高等职业院校建设方案第二部分建设指导思想与总体目标………………………….14一、建设指导思想…………………………………………………14二、建设目标与思路……………………

3、…………………………14第三部分综合建设内容……………………………………….16一、人才培养模式创新……………………………………………16二、专业建设………………………………………………………18三、课程建设…………….…………………………………20四、师资队伍建设………………………………………………21五、实践教学……….………………………………………22六、社会服务……….………………………………………24七、学生综合素质训练体系建设……………………………25八、校园文化建设……………………………………………26九、数字

4、化校园建设……………………………………………28十、管理机制创新……………………………………………29第四部分重点专业及专业群建设……………………………31一、染整技术专业及专业群建设方案………………………31二、模具设计与制造专业及专业群建设方案…………………91三、应用电子技术专业及专业群建设方案……………………144四、物流管理专业及专业群建设方案………………………….199五、学前教育专业及专业群建设方案………………………….246第五部分综合建设项目…………………………………282一、梁启超职教思想研究项目建设方案

5、………………………282二、江门市高技能人才综合服务平台项目建设方案………….288三、中高职衔接人才培养实践探索项目建设方案……………298四、学生职业素质训练体系项目建设方案……………………3043省级示范性高等职业院校建设方案五、数字化校园项目建设方案…………………………………312第六部分经费预算与建设进度………………………………324第七部分预期效益……………………………………………344第八部分保障措施……………………………………………3463省级示范性高等职业院校建设方案江门职业技术学院省级示范性高等职业院校建

6、设方案第一部分建设基础一、学院概况江门职业技术学院是2004年3月经广东省人民政府批准、国家教育部备案的公办全日制普通高等学校，由具有20年多办学历史的江门教育学院、江门财贸学校、江门市工业中专学校合并组建。2009年6月，学院顺利通过高等职业院校人才培养工作评估。江门人杰地灵，历史悠久，文化璀璨，名人荟萃。作为“中国第一侨乡”和梁启超故乡唯一的一所公办高职院校，学院传承五邑侨乡文化和梁启超职业教育思想，凝炼出“技术立校，文化育人，开放办学，服务侨乡”的办学理念，形成“厚德、尚能、笃学、致用”的校训，打造融大学文化、企业文化

7、、侨乡文化为一体的特色鲜明的校园文化，社会影响力不断增强。学院设7系1部，全日制高职在校生9803人，专任教师428名。总建筑面积243680平方米，其中教学行政用房146928平方米；实训设备总值4180万元；校内实训基地15个，实验实训场所建筑面积54386平方米80省级示范性高等职业院校建设方案，校外实习基地205家；馆藏图书110万册（含电子图书63万册）。开设32个专业57个专业方向，面向广东省及全国13个省（市）招生。5年来，累计培养各级各类高技能专门人才近万人，为行业和企业培训4万多人次，创收2600多万元。二

8、、学院的四大办学优势（一）政府重视，行业参与，企业支持江门位于珠三角西岸，东临港澳，北接广佛，西连粤西南，是粤西地区乃至西南诸省区陆路通往港澳及珠三角核心区的交通要道，区位优势明显。港珠澳大桥建成后，江门到香港的陆路距离将大大缩短,区位条件更加优越。江门是珠三角地区传统的制造业基地，已形成