特色建设实施方案.doc

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1、特色建设实施方案西辛庄九年制学校9西辛庄九年制学校特色建设实施方案指导思想：为进一步加强学校特色建设，确保我校可持续发展，深入推进素质教育，大面积提高教育教学质量，努力创办“学生快乐，教师幸福，社会满意”的教育，特制定本方案。一、学校基本情况介绍西辛庄九年制学校于2012年7月成立，由原西辛庄初中和西辛庄小学合并而成，现有教学班11个，学生430余名，专任教师47名，现有中学高级教师1名，中学一级教师11名，小学高级教师9名。学校占地12000余平方米，有教学楼1幢，办公楼1幢，学生住宿楼1幢，学生餐厅一处，可容纳300名学生同时就

2、餐。教学设施设备、各种功能室齐全，为办学提供了有力保障。二、特色创建背景分析1、促进孩子健康成长纵观我国成功的教育案例，他们有一个共同点——自信！这就昭示着我们，开展“自信教育”是促进孩子健康成长、走向教育成功的必然途径。2、吻合办学理念核心“自信教育”就是要帮助学生从小树立良好的自信心，面对成功、困难或挫折都能悦纳自我、相信自我、勇于战胜自我，表现自我，不论做什么，从心理上认定自己：我能行。这符合我校“让每一位学生在自信中充分发展”的办学理念。93、解决孩子实际问题我校学生均来自农村，地理和经济条件限制了他们的视野，他们背负极大的

3、社会和家长期望，又要面对将来严峻的生活挑战，建立自信心对于他们具有特别的意义。要带领他们走出“盲目”、“自负”、“自卑”的阴影，就必须实施“自信教育”。4、符合当前的课改理念为紧跟我市作为山西省教育厅“课堂教学改革县域整体推进”的试点县市的建设步伐，进一步加大课堂教学改革力度，增强学校实施新课程的能力，我校积极申报“课堂教学改革合格校”，大力实施课改，努力打造“自信课堂”，现已初见成效。为使现有的课改成果变成一种资源优势，成为助推学校持续发展的不竭动力，从而确定了“自信教育”。三、特色的界定“自信教育”是指学校借助于具体事情，通过活

4、动，培养学生积极向上的自信心理的教育过程。“自信教育”的研究一般包括自信教育的相关理念意识、实践操作、过程行为、结果等。基于我校的实际，我们侧重从实践操作层面培养孩子的自信心。通过自信课堂的创建，让学生积极进行小组合作，并勇于展示自己。通过各种活动，如升旗仪式、学生演讲比赛、体育竞技比赛等为学生搭建展示自我的平台。四、特色创建的理论依据9北京师范大学董奇校长曾说过，“教育就是建立自信心”。刘永胜校长著有一书《教育就是唤醒自信心》，从科学的角度对如何培养孩子的自信心进行了深入细致的探讨，并提出了闻名的操作步骤——通往自信的八个阶梯。无

5、论是周弘老师的“赏识教育”，还是卢勤老师倡导的“告诉孩子，你真棒”，其教育理论基础均为自信教育理念。我们将在实际中践行此理念。五、特色实施途径一）学校层面1、打造自信领导团队。整个学校的自信教育先从学校领导层做起，通过加强个人学习，让领导外出学习，不断提高自身业务素质，打造自信的学校领导团队。2、营造良好校园环境，培养师生自信情怀。美化校园，在校园内设置：校园文化墙、学生展示栏，走廊内设置自信小故事，开设校园广播，在教室内粘贴自信标语，让自信的理念和励志的精神深入人心。3、建立健全各项规章制度，为“自信教育”的实施提供有力保障。制定

6、我校《学生评价标准》，《班级考评细则》，《学生一日常规》，《教师考核方案》等。4、深入推进课堂教学改革，努力打造“自信课堂”。我们推行“四动四环节”教学法：动脑想一想，学案引领，自学检测；动口说一说，合作研讨，互助共赢；动耳听一听，展示点评，张扬个性；动手试一试，检测提升，激励成功。教师根据教学内容创设活动，激发学生“我能行”的求知欲望，为学生创设展示自我的机会，让学生在课堂上感受成功，建立自信。95、定期组织培训，加强教师队伍建设，树立“人人都是德育工作者”的意识。6、定期组织各种活动，特别是节日庆祝活动，为全体学生搭建展示自我的

7、平台。7、组建各种课外小组，开展多种活动，让学生培养各种兴趣特长，展示自我，体验成功。语文组成立小记者社团，开展“小记者”活动，创办校园期刊。定期组织朗诵比赛，读书演讲比赛。音体美组组建学生兴趣小组，开展学生书画比赛，乐器、声乐比赛，运动竞技比赛。8、校本课程开设。开设校本课程《一方沃土》、《文明礼仪》，让学生为自己的家乡而骄傲，为自己的文明礼仪而自豪，从而提升其自信心。9、建立对学生的激励评价制度，根据学生的闪光点设立多种称号，让他们有不同的称号，不断培养其自信心。二）教师层面1、转变教育观念，变注重学生学业成绩为注重学生综合素质

8、的培养。要求教师赏识每一位学生，不断发现学生的闪光点，对学生多说“你行，一定行”。2、加强业务学习，开设教师读书活动，提高业务能力。每天微笑面对学生，耐心纠正学生错误，批改作业只用正确符号，并给予激励语。93、注重班主任队伍建设，定期