湖南省省级示范性(骨干)高等职业院校建设基本要求.doc

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1、湖南省省级示范性（骨干）高等职业院校建设基本要求（修订稿） 一、指导思想与目标根据《中共湖南省委、湖南省人民政府《关于印发湖南省建设教育强省规划纲要(2010—2020年)的通知》（湘发[2010]22号）有关精神，在“十二五”期间建设省级示范性（骨干）高等职业院校18所。为建设一批“改革创新有创举、专业建设有特色、教学资源有共享、对接产业有力度、校企合作有深度、社会服务有辐射、创业就业有实效、引领示范有作用”的高等职业院校，促进我省高等职业教育整体水平提高，特制定《湖南省示范性（骨干）高等职业院校建设基本要求（修订稿）》。

2、二、建设主要内容及基本要求（一）办学定位1、办学指导思想。学校办学类型定位科学准确，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路；坚持与学校核心能力、主体专业相符合的办学走向，形成符合高等职业教育规律的鲜明办学特色。学校办学层次定位准确，形成符合高等职业教育要求的教育教学和管理体系；坚持面向区域、面向行业、对接产业，将高等职业教育深度融入产业链，为行业企业人才需求服务，有效服务经济社会发展。学校确立了教学工作中心地位和教师在办学中的主体地位，学校管理人员和教师普遍树立了现代高等职业教育的人才观、教育观；主要领导的办学

3、理念准确、治学方略清晰，整体发展战略可行，办学定位准确，重视人才培养工作。2、人才培养目标。学校人才培养目标符合高等职业教育办学规律，培养面向生产、建设、管理、服务第一线的，具有良好的职业道德素质、一定科学文化素质的高素质技能型人才；人才培养规格符合高等职业教育要求，教学内容、课程体系与人才培养目标、人才培养规格定位完全一致。3、人才培养模式。以工学结合为切入点，积极探索校企双主体的人才培养模式改革，所有专业实现校企合作，基本形成“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”局面，在课程内容、教材编写、课程实施等方面展现工学结合

4、的实效；积极利用行业企业和网络资源创新教学和学习方式；坚持产学研结合，积极开展应用技术研究、产品开发、技术推广与咨询服务，依托优势专业，兴办相关产业，或与企业合作开办产业；大力推行“订单式”培养，“订单式”培养比例达到在校生50%以上；以教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会参与人才培养方案的制订及专业建设、课程建设的全过程。（二）专业建设1、专业设置。学校分专业大类成立由教师和现场专家共同组成的专业建设指导委员会，实际运作成效明显；专业设置能及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，对接湖南优势产

5、业、支柱产业、基础产业、特色产业、新兴产业等，所有招生专业必须进行充分的市场需求调研，调研报告真实可靠，毕业生有明确的就业岗位（群）和就业指向；建立面向市场的专业设置调整机制，能根据实际情况，适时调整专业人才培养方案，确保毕业生的市场适应性强和岗位针对性强。2、专业带头人。有一支能满足专业教学需要的专业带头人队伍，专业带头人在专业建设与发展上起到带头和把关作用，对本专业教师培训提高起到指导作用，在省内业界、社会、同行有一定的影响力；学校所设专业有1名与专业对口的具有高级以上专业技术职务的校级专业带头人；省级以上重点专业（含精

6、品专业、特色专业、示范性特色专业等，下同）有3名与专业对口的具有高级专业技术职称的专业带头人，其中有一名省级专业带头人或正高专业技术职务教师（不含非本专业职称者）；重点建设专业大类的主体专业的专业带头人要求学术造诣高、教学业务水平高、实践能力强，技术开发、科技成果转化、标准（规范）研制、教研教改等成果显著。3、专业特色。学校形成1－2个与学校核心能力和服务面向相符合的重点建设专业大类，主体专业与本行业本区域支柱产业、新兴产业、基础产业、优势产业、特色产业切合度高；有省级以上重点专业2个以上，在校生规模300人以上（农、林、地

7、矿和特殊行业的专业150人以上）；重点专业在教学条件建设、人才培养模式改革、教学方案设计、课程体系与教学内容构建、教学方法与手段改革、教学团队建设、社会服务能力建设以及人才质量等具有明显的特色，能起到示范推广作用；重点专业新生报到率95%，就业率95%以上，对口就业率90%，企业满意度高，有一定的创业能力。4、专业课程体系。以学生获得职业行动能力和职业生涯可持续发展能力为课程培养目标，以典型工作任务、项目、过程、案例来确定课程结构，以专业核心技能和最前沿技术为主线，整合相应知识、技能、态度确定课程内容，以典型产品、或项目为载

8、体设计教学组织形式，形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系；专业人才培养方案与职业岗位相适应，有效融合职业资格标准或行业标准，有10门以上专业优质核心课程共享；学校与行业、企业合作共同开发专业课程、专业教学标准，根据实际内容实行多种形式的教学模式，建立基于“职教新干线”的教学资源库；