清河路幼儿园2009学年第一学期业务工作计划.doc

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1、清河路幼儿园2009学年第一学期业务工作计划一、指导思想：以《纲要》、《课程指南》为准绳，进一步落实已作调整完善的“清幼五年发展规划”，以幼儿园迎接上海市一级园复验为契机，依据上级业务部门的工作要求，开展灵活多样的园本教研活动，有针对性地学习领会《上海市幼儿园保教质量评价指南》和《上海市幼儿园教师成长手册》，积极探索有利于教师专业成长和幼儿全面发展的有效途径，继续做实常规、凸显特色，使幼儿园整体保教质量得到进一步得到提高。二、情况分析：优势：1、园本教研的专题化研究。2、搭建了分层展示交流平台，助推教师专业能力的发展：对外开放—

2、—在亮相中提升；对内展示——在交流中锤炼；结对共建——在学习中带动。3、注重课程环境创设，促进幼儿全面和谐发展。不足：1、幼儿发展问题：（1）从测试的情况分析：（2）幼儿健康体能方面：2、教师成长问题：（1）本学期新进编7位教师，其中六位非学前教育专业。对于她们来说，有一个新进教师适应期培训。五年内的新教师将近占到50%。因此需要加快青年教师队伍的培养。同时培养有一定知名度的名教师也是队伍梯队建设的重点工作之一。（2）教师对各类计划的制定和反思能力有待进一步提高。3、教学常规管理问题：虽然在常规方面已形成了若干制度，调整并采取了

3、一些具体措施，但在提高常规管理的有效性、科学性方面仍然有待进一步改进。三、具体目标及措施：保教工作（一）重点1、关注教研常态和教研质量，形成全园教师重视日常教学质量的主动意识。2、关注幼儿的发展评价，运用外力强化教师的课程平衡意识，调整教学行为。3、寻求保教结合的手段与机会，推动日常工作保教合一意愿的达成。（二）措施：1、常规工作（1）在“以幼儿发展为本”的理念下，以《上海市幼儿园保教质量评价指南》为依据，注重保教工作日常管理。（2）深入实施新课程实践探索，开展大小教研组、社团活动。（3）加大日常观摩指导力度，及时发现教师在课程

4、实施中的问题和困惑。（4）定期开展幼儿发展评价，了解各班幼儿发展状况，有针对性开展教育。同时从幼儿检测的信息反映教师课程的落实情况。2、特色工作（1）组织幼儿发展水平跟踪测试，为下阶段教育教学提供改进依据。（2）迎接上海市一级园复验，更好规范各项工作。（3）迎接上海市教学视（督）导工作，总结梳理专家建议，为更好开展课程实施提供保障。预期成果：教师常规考核情况汇总；各类保教计划记录汇总；各研究社团方案等。队伍建设（一）重点：1、注重内涵发展，加大教师队伍建设力度。2、合理分层培养，以多种途径开展教师培训，在提高教师教育教学实践能力

5、的同时，提升教师综合素质。（二）措施：1、常规工作（1）为各层面教师创设适宜的学习环境和锻炼的机会，满足其自身发展的需求。l强化教研组长培养：加强日常自主学习，丰富管理知识，提高自身凝聚魅力。以优化管理策略，二周一次组长例会专题指导，帮助教研组长提高管理能力。l注重骨干教师培养：落实骨干教师的责任制：五个一活动（一个课题、一次园级及以上的公开活动、一篇文章的发表、一次讲座、带教一名青年教师）作为量化考核骨干教师的标准，拉开考核差距。l扎实新教师培养：开展3年内教龄教师拜师结对和5年内教龄教师教学基本功比赛。以日常听课、评课、周计

6、划的分析等为指导环节，提高新教师有效设计与组织集体活动的能力。加强实习期新教师技能考核管理，依据上学期技能考核弊端，完善技能考核程序，增强自我修炼、自我评价的自主发展意识。结合《上海市幼儿园教师成长手册》，完善实习期新教师成长档案，结合师徒带教等手段，进一步促使新手教师适应岗位、突破自我。（2）开展研训一体化培训活动。l开展学年度园本研训先进个人评选活动，张扬教师学习个性与品质，传递培训促提高的经验，营造研讨、学习、反思、互助、共赢的培训氛围。l开展园本培训工作总结，梳理经验、剖析问题、寻求突破，积累培训经验，不断提升培训效益。

7、（3）以上海市视（督）导工作和上海市一级园复验为契机，开展全园半日活动评优，提高教师课堂教学能力和日常管理能力，增加质量意识。（4）按计划落实“十一五”师训工作。包括240培训、新农村教师培训、师德培训、园本培训等，提高教师的专业素养和能力。（5）继续开展以专家罗宝和指导的音乐园本培训活动，通过一课多人上、案例分析等形式提高青年教师的教学能力和钢琴弹奏能力。2、特色工作（1）以上海市视（督）导工作和上海市一级园复验为契机，开展全园半日活动评优，提高教师课堂教学能力和日常管理能力，增加质量意识。（2）骨干教师、成熟型教师的展示活动

8、（3）青年教师钢琴弹奏汇报演出预期成果：在各级各类教育教学展示或评比中形成的优秀教案、录象课；外出学习培训教师积累的经验资料；园本教研资料等。每月具体工作安排略2009年9月清河路幼儿园2009学年第一学期业务工作总结本学期继续以《纲要》、《课程指南》为准绳，进