南京第十二中学初中部中学一级教师量化考核方案

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1、南京市第十二中学初中部中学一级教师量化考核方案申报教师姓名：年月日一级指标二级指标内容要求及计分方法量分依据得分政治素质职业道德10（1）任现职以来任期内年度考核合格得5分；任期内年度考核优秀（有一次以上优即为优秀）加2分。（2）任现职以来没有宁职称字【2013】4号文第4条延迟申报或不得申报情况，服从学校分工，遵守劳动纪律，得5分。（3）任现职以来受到过综合表彰的，区级2分、市级4分、省级6分。（任现职以来以最高荣誉计算）学历、资历要求5（1）获得大学专科或本科学历后，取得中学二级教师专业技术资格4年以上，或获得研究生学历或硕士学位后，从事教学工作满2年以上，得

2、5分。超1年加1分。（2）硕士生加2分；全日制研究生加4分；博士生加5分。（按最高计算。）(3)在学校组织下，教育局认可的交流，时间2年以上，得2分。教育工作101．班主任年限（1）从教以来担任班主任3年。其中任现职以来2年以上，10分。（2）未担任班主任，担任团队辅导员，有组织、有计划地、经学校批准的，并定期开展活动辅导学生课外活动小组（如社团）资料齐全的或从事教育教学管理工作4年以上，其中任现职期间3年以上，得10分。以上（1）与（2）任选其一）。（3）任现职以来担任班主任工作超过2年的，超1年加2分。42．德育工作业绩任现职以来所带班级、活动小组或本人获表彰

3、奖励（教育管理类教育行政部门），区级1分、市级2分、省级4分。任现职以来，按最高奖项计算。教学工作201、能胜任本学科各年级的教学（1）任现职以来担任过循环教学，得4分。4（2）积极参加校本课程（导学条）的开发并有成果，加2分（3）任期内学校或进校每次“六认真”检查合格以上，得2分。不按时上交或检查出问题的视情况得1分或0分。2、教学工作量饱满（近三年）（1）满工作量。2分×3；不满工作量。1分×3（照顾工作量1.5×3）（2）纯教学一线教师满负荷的奖励1分×3（(中层达2/3以上教学工作量的）（3）提供近两年内手写符合要求的1学年教案得2分（要有教务处检查记录）

4、3、教学实绩（1）所教学生对其课堂教学评价满意度达85%以上得5分，以下不给分。（2）任现职以来开设校级以上教学公开课5次以上，校际间2次，或区县级1次，或获得校级以上赛课比赛一等奖1次，或二等奖2次，或区县级三等奖。得5分。（3）公开课、示范课超一节，区级加1分，市级加2分，省级加4分。同级别讲座折半计算（讲座加分不得超过1分）。（4）任现职以来，教育主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛、教学评比等区二等奖或市三等奖以上每次加1分。（与第二条不重复加分）（5）任现职以来获区青优的加2分，区学科带头人加3分，获市青优的加5分。按最高荣誉计算。（6）根据最近一次中考

5、成绩。同类型班级均分第一名10分最后一名得2分中间层次得4-8分，任教班级多的，按班累加除以班级数，同一层次只有两个班的，且之间差距在适当范围的按第一、第二层次计算。（7）任现职以来，初三教学效果显著获教学先进个人的，区级每次加2分。教科研工作要求5（1）任现职以来，具备下列条件之一者（或符合宁职字2012年4号文相关要求）得5分。1．独立或作为第一作者在县（市、区）级以上的教育教学刊物上发表过本学科教学研究论文2篇；2．在县（市、区）级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上奖励1篇；3．参与市级以上教育主管部门组织编写的教材5千字以上；4．承担县

6、（市、区）级以上教科研课题研究并撰写课题报告或课题研究论文。（2）任现职以来撰写论文获奖（市二等奖及以上）超1篇市级加0.5分，省级超1篇加1分。（省市教育主管部门评审，同一篇论文按最高级别计算）（3）任现职以来发表论文超一篇，市级加0.5分、省级加1分、核心加2分。（省级及核心的确定为中国知网、北大和新目录中能搜索到）（4）任现职以来主持个人课题并结题的，市级加0.5分，省级加1分；主持集体课题并结题的，市级加2分，省级加4分。4特别提醒：1．凡在刊物的“增刊”、“特刊”、“专刊”、“专辑”上发表的论文以及论文集收集的论文，均不作为申报评审教师专业技术资格的材料

7、。省级以上刊物指省级以上有关部门主办的公开出版的专业刊物和高等学校主办的公开出版的学报。（须有ISSN和CN刊号）专著或教材是指有“ISBN”书号的正式出版物，且以在专著或教材上的署名为准。同一年度同一颁奖单位的只认1篇。2．申报材料中所提供的教案、讲稿、论文、教科研项目批文和鉴定书等均需原件。3．本资格条件中有效学历、任职年限、论文材料、表彰奖励等取得时间、发表时间、获奖时间均截止到申报前一年年底。4．教师上一年申报被刷原则上不得连续申报，需停摆两年；若因材料作假被刷，将停摆3年以上，这两种情况若重新申报的教师必须有新的业绩成果。5．本方案中政治素质、学历资历、

8、教育工作、