基于校园一卡通平台的会议签到子系统的设计与实现

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1、摘要摘要随着我国信息化产业的快速发展，充分运用先进的信息化手段已经成为提高学校的信息化管理水平、教学质量以及促进人才自由而全面发展的有效途径。全面构建学校的信息化环境已经成为学校实现跨越式发展的必然选择。而体现学校信息化特色的一个重要建设内容就是构建数字化校园。伴随着智能技术的快速发展，在校园信息管理中引入IC卡作为媒介来提高学校的信息化管理水平已经成为一种趋势。同时IC卡的应用也正朝着由单方面应用（如食堂收费）向实现数据共享、资源共享的―校园一卡通‖延伸和发展。校园―一卡通‖是―数字化校园‖中的重要组成部分，它具有综合消费类、身份识

2、别类、金融服务类、公共信息服务类等功能。本文分析、设计、实现的会议签到子系统，是一卡通平台下的一个应用子系统。会议签到子系统通过―一卡通‖系统提供的第三方程序对接―接口‖就可以在―一卡通‖管理平台下使用。系统从学校的具体实际需求出发，在学校―一卡通‖总体规划下，采用软件工程的思想对会议签到子系统进行了设计，包括系统的设计原则、系统的设计依据、系统的结构、系统的工作流程、功能模块的划分以及数据库结构等方面进行了详细的设计并对系统进行了测试。系统设计符合《教育管理信息系统互操作规范》标准。系统的开发平台采用MicrosoftVisualS

3、tudio.NET，开发语言选择JAVA。系统结构采用B/S三层标准结构，按照通用的标准和规范进行模块化设计。该系统可用于学校举办的各类活动如：各种会议、监考、巡更、课堂点名等场所，是一个应用广泛的实用的管理信息系统。系统具有很好的可扩展性，该系统可在Windows环境下运行采用全中文界面平台，能灵活处理各种特殊情况，方便地修改各种基本信息，提供丰富的统计报表，具有查询方便、管理安全、操作简便易学等特点，便于系统的扩展和升级从而最大限度保护学校的利益提高了学校的信息化管理水平。关键词：一卡通平台；JAVA；会议签到系统IABSTRAC

4、TABSTRACTWiththerapiddevelopmentofinformationindustryinourcountry,makingfulluseofadvancedinformationmeanshasbecomeeffectivewayforimprovingthelevelofinformationmanagement,teachingquality,freeandcomprehensivedevelopmentoftalents.Buildinginformationenvironmentofschoolhasbe

5、comeaninevitablechoiceforleapfrogdevelopment.Animportantconstructioncontentisdevelopmentofdigitalcampusforrepresentationofinformationcharacteristic.Alongwiththerapiddevelopmentofintelligenttechnology,theintroductionofICcardmediainthecampusinformationmanagementhasbecomea

6、trendforimprovingthelevelofschoolofinformationmanagement.Atthesametime,theapplicationofICcardisfromtheunilateralapplication(suchascanteenssystem)torealizedatasharing,resourcesharingextensionanddevelopment.Campuscardisanimportantpartof"digitalcampus",ithasthegeneralconsu

7、mer,identity,financialservices,publicinformationservice,andotherfunctions.Thisdissertationanalysis,designandimplementtheconferenceattendancemanagementsystem,itisanapplicationsubsystembasedoncardplatform.Conferenceattendancemanagementsystemcanbeusedinthecardmanagementpla

8、tformthroughtheinterfaceprovidebythethird-partyapplicationdocking.Thedissertationstartfromtheactualdemandofthe