新竹县国民教育辅导团97年度艺术与人文领域 「创造力与艺文教学....doc

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1、新竹縣國民教育輔導團97年度藝術與人文領域「創造力與藝文教學」專業成長計畫壹、依據一、新竹縣教育研究發展暨網路中心九十七年度工作計畫。二、新竹縣國民教育輔導團九十七年度工作計畫。三、新竹縣國民教育輔導團藝術與人文學習領域九十七年度工作計畫。貳、目的：一、提昇教師藝文創意教學專業，達到教學精進之目的。研習日期與星期課程內容9：00-12：0012：00-13：2013：30-16：3097.7/10（四）創造力教育實務體驗講師：政大實小張麗華老師午餐休息創造力的魔力講師：政大實小張麗華老師97.7/11（五）藝術與生活教學實務

2、分享講師：北一女視覺藝術張素卿教師創意藝術教學的解構講師：北一女視覺藝術張素卿教師二、增進教師創意教學能力，表現創意教學成效與成果。三、建立專業交流與對話機制，分享創造力教育新發現。參、指導單位：教育部新竹縣政府主辦單位：新竹縣教育研究發展暨網路中心新竹縣國民教育輔導團藝術與人文學習領域肆、辦理地點：新竹縣光明國小伍、辦理時間：97年7月10日至7月11日陸、精進主題：針對創造力教育議題，發展藝術與人文教學專業。柒、課程內容：捌、經費來源：本計畫所需經費由教育部專款補助，不足款由本縣自籌之。玖、本計畫奉核定後施行，修正時亦同

3、。7張麗華老師簡歷【張麗華老師藝術與人文】個人網站http://idv.creativity.edu.tw/ortus/【美的教育創意飛起來】藝術人文線上學習網站http://ortus.creativity.edu.tw/專長：創意教學視覺藝術創造性戲劇表演陶藝金工電話：0937062120E-Mail：lhchang@nccu.edu.tw獲獎·民國七十八學年度曾獲教育部中小學人文及社會學科研究著作類入選獎·民國七十九學年度曾獲教育部中小學人文及社會學科教具創作類乙等獎·民國八十學年度曾獲教育部中小學人文及社會學科教具創

4、作類乙等獎·民國八十一年學年度曾獲教育部中小學人文及社會學科研究著作類入選獎·民國八十六年當選教育部優秀教師。·民國九十一年參加師大舉辦全國GreaTeach2002『創意教學獎』榮獲藝術人文類優選獎。經歷·民國六十七年起至九十四年二月任教於政大實小擔任藝術與人文老師·民國八十二年至八十八年兼任政大實小總務主任·民國八十九年參與藝術與人文教科書編寫·民國八十九年起指導學生用相機拍照，學生作品獲邀至台灣國際視覺藝術中心、市政府畫廊、萬芳醫院二樓畫廊、師大、政大等展出。·民國九十、九十一年指導學生透過創造性的肢體表演，並於藝術之

5、夜演出小黑點雙語劇和黑光劇。民國九十、九一年參與帝門基金會所提駐校藝術家計畫方案，結合肢體與視覺課程實驗案，並發表成果。7·民國九十年以來至今曾受邀至全省二百多所中小學、大學以及三峽教師研習中心和陽明山研習中心、國教大、市師、政大、師大、輔大、北藝大、台藝大等分享創意教學、藝術與人文統整教學、與帶領創造性戲劇表演活動。·民國九十一年度，指導六年級學生拍攝紀錄片參與【中日兒童媒體素養表達創作實驗計畫案】中日文化交流。並受邀至日本東京大學、近幾大學、福岡等地發表與分享。·民國九十一年起至今，參與媒體素養教戰手冊編寫。媒體素養種子

6、教師·民國九十一年起至今，受邀參於教育部創造力教育創意智庫和地方創造力教育審查、參訪委員。·民國九十二年參與教育資料館拍攝藝術人文統整課程影音光碟作為示範參考課程。·民國九十二年參與藝術教育館拍攝創造性戲劇表演影音光碟。·民國九十一起連續多年受邀至日本東京大學參加媒體素養研討會【教與學】課程分享。·民國九十四年起受邀故宮、藝術教育館、市立美術館，協助藝術教育推廣與諮詢顧問。·民國九十四年擔任台北縣K12故宮青銅器線上學習課程講師·民國九十四年起受邀公共電視媒體素養種子教師講師及故宮奇航節目諮詢顧問。·民國九十四年起受邀台灣創

7、意中心教案評審並受邀至全省講座工業設計融入藝術人文課程的推廣。·民國九十四年起兼任國教大師培中心藝術人文領域兼任講師·民國九十五年受邀擔任故宮中國繪畫線上學習課程講師·民國九十五年起受邀輔仁大學織品服裝系創意思考與實踐課程兼任講師·民國九十六年受邀聯合報文化基金會創造力潛力開發營講師·台北市國民小學藝術人文輔導團。·國立編譯館藝術人文教科書審查委員。·小典藏雜誌「生活真美麗」、「用藝術過生活」專欄作家。·國語日報「藝術教室」專欄作家。著作創意樂活-你今天藝術了嗎？7教知識？教技術？還是給思考，給能力創意思考技巧融入課程張麗華

8、2008.7/10教師的角色學習一定是老師口沫橫飛知識性的傳授嗎？老師的角色應該是規劃者，情境提供者，讓學生透過體驗，拋出問題，使其自我學習，再參與團隊討論，著重問題思考、解決、分享、正確表達與作品呈現的美感與創意。學生的學習變成主動，才有可能轉化為他們自己真正的能力﹗什麼是『創新』、『創