岗位名称公共基础课程管理学.doc

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1、岗位名称：公共基础课程——《管理学》岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、重视教学团队的建设，注重年轻师资的培养，整合教研资源，建立有效的质量保障体系，教学质量有显著提高，教学效果公认优秀。3、全面负责本课程建设的总体规划，聘期内建设目标为：力争达到国家同类院校的一流水平，为同类型高校相关课程建设和改革起到示范和带动作用。4、负责本课程体系规划、实施和建设。优化课程教学体系，合理调配师资力量，使精品课程建设上水平。加强教材建设和教材研究，积极组织骨干力量主持

2、或参与省、国家及专业的规划教材编写工作。5、紧密结合社会经济发展的实际，体现现代大学精神，深化教育教学改革，在课程体系、教学内容和教学方法改革方面取得实质性的突破，不断提高教学水平，师生测评优良。6、负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于精品课程建设平台和网络教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实验、实践性教学、案例教学和创新创业教育，建立切实有效的质量保证和监控体系。7、积极指导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。8、承担教学任务，担任课程的大班讲授，大量采用案例教学。9、在聘

3、期内，服从学校、学院其他工作安排，积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。岗位名称：公共基础课程——《会计学原理》岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、承担课程建设与教学改革，组织本课程的教学工作，全面负责本课程建设的总体规划，聘期内建设目标为：力争使本达到国家同类院校的一流水平，为同类型高校本课程建设和改革起到示范和带动作用。3、加强教材建设和教材研究，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及专业的规划教材编写工作。4.加强课程多样化教学方

4、法和先进教学手段的建设。进行《会计学原理》双语教学网站后续建设，进行教学资源更新，力争将该课程建设成全国双语示范课程。5、紧密结合社会经济发展的实际，体现现代大学精神，深化教育教学改革，在课程体系、教学内容和教学方法改革方面取得实质性的突破，不断提高教学水平，师生测评优良。6、负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于精品课程建设平台和网络教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实验、实践性教学案例教学和创新创业教育，建立切实有效的质量保证和监控体系。7、积极指导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的

5、兴趣和能力。8、聘期内加强教学团队建设，指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”，教学水平有显著提高。9、在聘期内，服从学校、学院其他工作安排，积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。岗位名称：公共基础课程——《宏、微观经济学》岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、履行本课程建设带头人的职责并建立教学团队；全面负责本课程建设的总体规划，聘期内建设目标为：力争使本达到国家同类院校的一流水平，为同类型高校本课程建设和改革起到示范和带动作用。

6、3、负责本课程师资队伍建设，有明确的引进与培养计划和措施，重视团队内青年教师的培养，形成一支了有较高学术水平和学历层次，教学经验丰富、热爱教学工作的高水平的教师队伍。聘期内指导青年教师过好“教学关、实践关、科研关”。4、负责本课程体系规划、实施和建设。优化课程教学体系，合理调配师资力量，使课程建设上水平。加强教材建设和教材研究，积极组织骨干力量主持或参与省、国家及专业的规划教材编写工作。5、紧密结合社会经济发展的实际，体现现代大学精神，深化教育教学改革，在课程体系、教学内容和教学方法改革方面取得实质性的突破，不断提高教学水平，师生测

7、评优良。6、负责本课程的教学基础设施（实践）规划与实施建设。基于精品课程建设平台和网络教学平台，加强实践教学系统的改革。重视实验、实践性教学和创新创业教育，建立切实有效的质量保证和监控体系。积极指导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。7、在聘期内，服从学校、学院其他工作安排，积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。岗位名称：公共基础课程——《计量经济学》岗位职责：1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责和管理学院岗位聘任工作实施方案规定的相应职称的岗位职责。2、聘期内系统

8、地为本科生每年主讲本课程，聘期内建设目标为：在充分调研的基础上，探索适合我校本科教育实际的计量经济课程体系，达到国家同类院校的一流水平，教学质量综合评价为优良。3、聘期内把握学科教改发展的方向和最新动态，主持该课程的建设与教学改革，组