小学体育课中运动技能教学组织策略的研究结题报告.doc

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1、东西湖区教育科学“十一五”规划一般课题《小学体育课中运动技能教学组织策略的研究》结题报告武汉市吴家山第三小学体育课题组执笔人:李翔《小学体育课中运动技能教学组织策略的研究》课题是东西湖区教育科学“十一五”规划课题，该课题研究以重视小学体育运动技能教学为前提，以探索体育新课程运动技能教学的内涵为重点，以培养学生情感、态度、价值观为核心，以探索新课程中小学体育运动技能教学的组织策略为目标，从而真正落实体育新课程标准，实现体育与健康课程的教育功能，促进学生身心健康发展。课题研究历时三年，通过运用理论研究、行动研究、叙

2、事研究等基本研究方法，探索新课程中小学体育运动技能教学的组织策略，如期完成了研究任务。现对本课题研究情况和研究结果报告如下：一、课题研究背景体育技能教学是体育教学的重点之一。新的“体育与健康课程标准”将“体育与健康”课程的性质界定为“是一门以身体练习为主要手段，以增强中小学生健康为目的的必修课程”。所谓身体练习，是指“一系列具体的体育动作或动作组合”，在目的性与规范性上都不同于日常的生产与生活中各种活动，而是具有一定规范的动作技能。作为手段，这些技能是实现健康目标的主要载体，是人类知识的一种特殊形态，离开了技能

3、，体育教学就失去了目标实现的基础，同时也失去了作为学科存在的意义。然而，在体育技能教学的实施过程中，有的教师把学生的运动兴趣当作课堂教学改革的唯一依据，忽视了体育课的运动量，只求场面热闹，不求练习身体的负荷实效性，所谓的技能教学也只是走走过场，成了热闹的活动课；有的体育课冠以“合作学习”、“自我探究”的名义，整节课都在“讨论”、“探究”，把技能教学的难度降到了最低点；有的体育教师过于关注一些容易“出彩”的地方，忽略了如何教精、16教好运动技能；有的教师仍然在体育教学中采取传统的运动技能教学模式，运动技能教学走的

4、是“专业化”的路，完全照搬训练运动员的内容和方法来实施小学运动技能的教学，从而使课堂气氛变得单调、沉闷、乏味；有的教师在教学活动中把学生假定在同一学习起点上，按照统一步调组织教学，其结果是一部分学生因跟不上统一步调而丧失了学习信心，一部分学生则因缺乏发挥特长的机会而丧失了学习兴趣。作为体育教师，在新课标的理念下如何进行运动技能教学，是亟待解决的问题。采取丰富多彩的教学形式和手段，运用新颖多样的教学器材和用具是好的，是值得肯定的，但一定要为技能教学服务，根据教学的不同阶段，应采用不同的教学手段和形式。鉴于此，国内

5、体育教育知名专家季浏教授明确指出，体育技能教学必须在“健康第一”指导思想下进行，促进学生健康成长。在运动技能的教学中，我们需要的是适宜的运动量，即有利于学生健康发展的运动量。由此可见，现在需要积极探索的是如何更有效地在“健康第一”的指导思想下开展运动技能教学。目前小学体育运动技能教学无现成模式可资借鉴，这就需要我们不断实践、勤于反思、善于总结，探索出有利于促进学生健康发展的运动技能教学的组织策略。随着新一轮体育课程改革的开展，我们想通过本课题的研究，探索新课程中小学体育运动技能教学的组织策略，以此真正落实课程标

6、准，实现体育与健康课程的教育功能，提高课堂教学质量，促进学生身心健康发展。二、课题研究概况（一）研究对象本校1——6年级学生。（二）研究目标体育新课程以“健康第一”为指导思想，树立了学生健康成长的基本理念，围绕体育与健康知识、技能和方法的学习内容和“运动技能”的学习领域，通过培养“自主发展型”16的学生作为教育的终极目标，来保持和促进学生的健康。本课题旨在探索符合《体育课程标准》要求的运动技能教学的组织策略，具体为：1、体育运动技能传授与情景化教学结合的设计2、体育运动技能教学游戏化的设计（三）理论依据1、《体

7、育与健康课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）强调“坚持‘健康第一’的指导思想，促进学生健康成长”的课程基本理念，从未排斥运动技能或运动技术的教学。《课程标准》明确界定了体育课程的性质，指出体育与健康课程以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进学生的健康为主要目的，并专门设有“运动技能”学习领域。在这一学习领域中，提出了明确的学习目标和内容框架，例如，水平一要求学生“初步掌握简单的技术动作”，水平二要求学生“会做简单的组合动作”，水平三要求学生“初步掌握运动基本技术”等。2、

8、终身体育教育观以“为每一位学生今后的发展和成长奠定坚实而稳固的基础”为根本任务，以开放的教材体系为主体，立足于“有利于全体学生的全面发展和个性发展”，根据社会发展和地区特点选择教材，组织教学活动。它把学校体育与竞技体育区分开来，把体育教学与运动训练区分开来，把人的全面发展与身体素质全面发展联系起来。教学围绕教会学生懂得学习、学会学习和形成良好的体育意识和健身能力展开思考。16新体育课程