审计学原理课程教学一体化设计方案.doc

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1、《审计学原理》课程教学一体化设计方案一、课程基本说明《审计学原理》是广播电视大学会计学专业（专科）——财务会计核算方向的必修课程；会计与统计核算方向的选修课程。该课程是在专科《基础会计》、《中级财务会计》、《成本会计》以及《中级财务管理》的基础上，为进一步拓宽学生专业理论层面和分析判断能力而设置的一门专业课。《审计学原理》课程的基本特点是：全面、系统地阐述了审计学的基本理论、基本知识、基本方法以及与审计组织和管理工作有关的法制化、制度化和规范化等问题，并着重介绍了国际、国内审计理论研究的丰硕成果以及现代审计技术方法形成与发展的成功经验。审计学原理的先修课程：基础

2、会计、财务会计、成本会计等。通过《审计学原理》课程的学习，要达到两个基本目的：1．能够比较全面地了解、掌握审计学原理的基本理论、基本知识和基本方法，并具有应用所学知识说明和解决在实际审计过程中出现的各类问题的能力以及发现会计错弊的表现形式与查证技巧能力。2．为下一步学习会计学本科《审计案例研究》等课程和今后更好地从事审计实务操作奠定良好的基础。二、课程教学基本要求1、使学生对审计学原理方面的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对审计学原理的目的有较全面的认识和理解。2、使学生掌握审计案例分析的正确方法，通过分析研究提高学生分析和解决实际问题

3、的能力。３、通过教学努力提高广大学生审计理论水平和案例分析的能力，并运用相关理论知识解决实际问题。三、课程教学资源http://www.open.edu.cn/或www.qqrtvu.com.cn(一)导学资源教学大纲，实施方案，考核说明，教师介绍，课程说明、学习方法建议（http://www.open.edu.cn/或www.qqrtvu.com.cn）(二)学习资源《审计学原理》课程的教学媒体包括文字教材、录像教材、IP课件和文字辅导期刊等。1.文字资源：包括主教材和辅助教材。文字教材是学生学习的主要用书，是教学的主要媒体和课程考核的基本依据；主教材的主编是

4、中央电大财经部牛慧教授，主编的《审计学原理》主要作用是帮助学生学习和理解教材内容、把握学习重点和难点、进行作业练习和期末复习练习。主教材和导学材料是一种使学生获得知识和能力的最重要载体。2、音像教材：音像教材是以文字教材中的章和每个案例为模块，讲解重点、难点和疑点的音像形式的教材；包括电视课和由电视课转制的ＶＣＤ光盘。学生学习时可根据自身情况或所在学校安排任选一种。内容是按文字教材章节顺序系统梳理课程内容，并对重、难点问题及其学习方法进行必要的提示。3、IP课件：IP课件是以录象形式挂在网上进行辅导的教学形式，主要是为帮助同学们解决在复习中所遇到的各类问题；同学

5、们可随时在网上观看。就各章节涉及的重、难点问题进行解析，同录像教材是互为补充的关系。4、文字辅导期刊则是重点讲解各类试题的解题方法和思路。（三）网上资源（1） 直播课堂1讲(进入http://www.open.edu.cn/登陆后选审计学原理课程直播课堂节目就学习方法和教学内容、热点问题做适时指导。但具体时间安排请见中央电大学习支持服务中心的安排表。（2）网上动态教学信息中央电大资源：网上教学辅导：在网上进行有针对性的教学辅导；布置日常作业和进行作业指导等。主要包括：课程实施方案、课程说明、主编主讲教师介绍、各章主要教学内容辅导、网上活动文本、考核说明、直播课堂

6、期末复习与录象教材讲稿、作业题及作业讲评、期末试题分析等。（http://www.open.edu.cn/）省电大资源：审计学原理实施方案、形成性考核作业讲评、实施方案、考核说明、电子教案、模拟试题。市电大自建资源：审计学原理实施方案、审计学原理电子教案、往届试题、自检自测题。(http://www.qqrtvu.com.cn/)(3)  期末复习资源往届试题若干期末综合复习指导(http://www.qqrtvu.com.cn/)四、课程一体化教学媒体进度安排本课程使用的文字教材是由牛慧主编的、中央电大出版社出版的《审计学原理》。该教材共有十章内容，以审计学的

7、基本理论、基本知识、基本方法作为该书的定位，在阐述国家审计、内部审计、民间审计的同时，以民间审计为主线进行了较为全面的评价，突出了民间审计在中国审计体系中所占的重要地位。课程教学进度及各章的主要知识点如下：时间教学进度教学内容知识点教学形式与手段教学要求2007年9月19日总论1.审计的涵义；2.审计与会计的关系；3.审计的产生与发展及社会基础；4.审计对象和审计目的；5.审计的职能、作用与任务。系统讲授电子教案多媒体教学（一）掌握1.审计与会计的关系；2.审计的产生与发展。（二）重点掌握1.审计的涵义；2.审计对象和审计目的；3.审计的职能与作用9、26审计的

8、分类与方法1.审计的基本