壹`技职教育再造方案-落实学生校外实习课程-.doc

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1、本書目錄：<壹>、技職教育再造方案-落實學生校外實習課程-作業參考手冊……………………………….…………p1<貳>、教育部補助技專校院開設校外實習課程-申請計畫書格式…………………………...…………p66<參>、大專校院校外實習媒合資訊平台實施說明…………p86附件1、教育部補助技專校院開設校外實習課程-作業要點……………………………………...……p89附件2、教育部補助及委辦計畫經費編列基準…………..…p9666序近來，本部積極推動「技職教育再造方案」，即是希望藉此消弭或縮短大學教育與就業市場需求之落差，提升畢業

2、生就業力，以「強化務實致用特色發展」及「落實培育技術人力角色」定位下，結合國家產業發展，培育具實作力、就業力及競爭力之優質專業人才，以期為再造臺灣經濟發展，奠定厚實基礎。在「技職教育再造方案」共包含10項策略，其中，策略三之落實學生校外實習課程，係為提升畢業生未來就業競爭力，一方面以政府之資源做必要之引導，另一方面亦整合學校、業界之資源，儘早讓青年學生進行職涯之接觸探索，從心理建設上預先做好就業準備，進而於職場上受肯定，優化人力培育。本方案之規劃歷時近兩年，並經16次工作圈會議、5場次分區公聽會議與5場次觀摩研習會議，並

3、經由落實學生校外實習課程工作圈委員研擬工作參考手冊，及由明志科技大學、長庚科技大學、建國科技大學、致理技術學院、國立臺北科技大學、國立屏東科技大學、國立高雄餐旅大學、國立雲林科技大學、國立勤益科技大學、崑山科技大學、朝陽科技大學、龍華科技大學及國立彰化師範大學陳繁興院長等，提供相關校外實習範例及寶貴建議，豐厚本方案作業手冊資料，以供技專校院各校辦理學生校外實習課程作業之參考。本方案規劃作業之完成，特別感謝落實學生校外實習課程工作圈委員之集體睿智與共同研議的成果，本部在此特申謝忱。66技職教育再造方案-落實學生校外實習課程

4、作業參考手冊教育部技職司中華民國101年1月66作業手冊目錄壹、前言................................................................................................p4貳、推動校外實習的目的與效益........................................................p5一、對學生而言....................................................

5、...............................................p5二、對家長而言...................................................................................................p6三、對學校而言...................................................................................................

6、p6四、對產業而言...................................................................................................p7參、校外實習作業規劃........................................................................p7一、學校推動校外實習組織及運作機制....................................................

7、.......p7二、訂定校外實習相關作業要點.......................................................................p9三、校外實習課程規劃.......................................................................................p9四、校外實習機構評估及篩選機制.....................................................

8、............p12五、校外實習媒合及分發機制.........................................................................p13六、66學校與實習機構簽訂合作契約......................................