地铁专业课程设置及培养目标.doc

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1、地铁专业课程设置及培养目标◆地铁（铁路）驾驶专业学制三年，大专学历。熟练掌握城市轨道交通和铁路交通机车的总体结构、控制技术，熟练掌握城市轨道交通和铁路交通列车驾驶技术，具备车辆日常维护和排除常见故障的能力，熟悉本岗位作业程序，掌握驾驶作业过程及各种安全、行车规章，具有较强的纪律观念和团队精神。城市轨道交通列车驾驶专业教学计划一、招生对象、学制及学习形式招生对象：高中毕业生学制：三年制学习形式：全日制文凭：湖北工业大学《机电一体化》大专文凭二、培养目标本专业培养掌握城市轨道交通车辆结构、原理与列车操纵等方面基本知识和技能，从事城市轨道交通列车驾驶的技术应用型人才。三

2、、人才培养要求(一)职业岗位能力要求熟练掌握城市轨道交通车辆结构与工作原理、列车控制与操纵技术、行车组织与调度等基本知识和技能，熟悉城市轨道交通列车驾驶的作业规范及程序。具备一定的城市轨道交通车辆日常维护和常见故障处理能力。具有良好的心理素质、职业道德和职业素养。(二)职业岗位知识要求1、掌握必需的文化基础知识，具备继续学习的能力。2、掌握和应用电工、电子技术知识。3、能看懂一般的机械图与电气原理图，能够使用AutoCAD软件绘制简单的机械与电气原理图。4、掌握电机、电器的结构、工作原理，具备基本的应用技能，能够判断和处理常见故障。5、掌握城市轨道交通车辆的结构及

3、工作原理，列车控制及操纵原理。6、掌握城市轨道交通行车组织、调度、信号、规章和安全行车知识。(三)职业水平（技能）等级证书1、取得城市轨道交通列车驾驶员职业技能等级证书（中级——国家职业资格四级）。2、取得省级普通话水平测试证书（二级乙等以上）。3、取得计算机、英语等水平测试证书。4、取得维修电工、机械钳工等职业技能等级证书（中级——国家职业资格四级）。(四)职业面向及职业岗位（群）1、城市轨道交通企业：列车驾驶员（电客车司机）及相关岗位。2、铁路运输企业：电力机车乘务员及相关岗位。四、课程设置(一)文化基础课1、体育使学生掌握田径、球类、体操等运动的基础知识、技

4、能，学会科学地锻炼身体，养成自觉锻炼身体的习惯，不断提高运动技术水平和身体素质，为从事职业和岗位工作奠定必须的身体素质基础。2、法学概论（法律基础）了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的基础知识，做到知法、懂法，守法，树立法制观念，依法律己、依法办事、依法维护权益。3、马克思主义哲学基本原理（哲学）了解马克思主义哲学的世界观、人生观和价值观，初步理解辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观和方法论。引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法，观察和分析常见的社会生活现象。加强良好的道德修养，提高综合素质。4、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”

5、重要思想概论（毛、邓、三）主要讲授“马列主义”、“毛泽东思想”、“邓小平理论”和“三个代表”重要思想概论等内容，使学生掌握其立场、观点和方法，牢固树立科学发展观。5、高等数学（理工类）本课程对《高等数学（理工类）》的内容作了适当的调整，特别增加了与专业相关的应用知识，突出《高等数学（理工类）》在学生专业学习中的工具作用。通过本课程的学习，使得学生获得将来学习专业课程所必需的数学基本知识、基础理论和基本运算方法。在传授知识的同时注重发展学生的能力，提高用所学知识去分析问题和解决问题的能力。教学中遵循“必需、够用”的原则，强调“基本、实用”。教学重点在于“掌握概念，强

6、化应用，培养技能”上。6、大学语文本课程主要讲授现代文阅读与写作、文言文阅读与理解、文学作品的阅读与欣赏以及应用文的学习与写作四部分内容，重点是应用文的写作及口头表达能力的培养。通过学习，使学生的语文知识能力达到与应用型人才相适应的水平，为就业应聘及胜任本职业工作打下良好的基础。7、轨道交通专业英语本课程讲授地铁、轻轨、高速铁路、磁悬浮等不同交通方式的特点和行车组织、客运组织方式。将语言运用能力的培养和专业基础知识及专业新技术知识相结合。通过听、说、读、写能力的训练，强化学生的口语能力。8、计算机应用基础着重介绍计算机的基础知识、基本概念、基本操作技能、汉字输入方

7、法、文档的编辑排版、电子表格、幻灯片的制作，并对计算机网络和计算机安全有初步了解。9、职业指导本课程对学生进行职业及职业道德的教育，并对学生进行就业指导。通过学习和指导，使学生树立正确的择业观，做好求职的心理准备。了解企业用人标准，提高自身综合素质，增强求职竞争能力；掌握求职面试和笔试技巧，提高就业成功率。10、普通话使学生掌握普通话发音的基本方法和技巧，了解自身方言与普通话之间的差异，养成自觉使用普通话的习惯。提高学生的语言表达能力与社会交往能力，做到标准、流利、自然，达到省级二级乙等以上水平，并取得相应等级证书。(二)专业基础课11、机械制图讲授机械制图的基础

8、知识，培养