国立中正大学课程大纲.doc

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1、國立中正大學授課科目教學計畫表科目名稱﹕運動休閒心理學科目代碼﹕選修：2學分學年﹕101學期﹕一上課地點：運休所教室時間：週四10-12點修課系所年級﹕大四、碩一、二教師﹕劉淑燕老師email:grcsyl@ccu.edu.twTEL:分機：51000指定教科書﹕1.101學年度運動休閒心理學論文選讀（劉淑燕彙整）2.健身運動心理學:理論與實務的整合(2011)。作者:CurtLox,KathlenMartinGinis,&StevenPetruzzello.譯者:張育凱等人。禾風出版社。ISBN:978-986=

2、6287-16-9參考書目﹕1.Carron.,H.A.Hausemblas.,&P.A.Estabrooks.(2003).ThePsychologyofPhysicalActivity.McGrowHill.ISBN:O-07-248901-4.2.Consultant’sguidetoexcellenceforsportandperformanceenhancement(2003)byHalliwell,Orlick,Ravizza,&Rotella.3.Brehm,B.A.(2004).Successful

3、fitnessmotivationstrategies.HumanKinetics.Champaign,IL.ISBN:0-7360-4593-74.運動社會心理學-盧俊宏、廖主民、季力康（2008）ISBN：978-957-496-578-6師大書苑有限公司。訂購電話：02-83695556～8。5.健身運動心理學。盧俊宏、卓國雄、陳龍弘（2005）易利圖書有限公司。ISBN:957-282619-0。6.競技與健身運動心理學/Foundationsofsportandexercisepsychology(2nd

4、.Ed.).台灣運動心理學會(2002)/R.S.Weinberg&D.Gould(1999).HumanKinetics.ISBN:957-28007-0-1.7.運動改造大腦：Ratey,J.J.&Hagerman,E.謝維玲譯(2009).野人文化有限公司。ISBN:978-986-6807-45-98.觀光心理學。劉修祥審譯(1999)。桂魯有限公司。ISBN:957-30908-6-4評量方式﹕分組專題研究報告30%、英譯作業20%、期末筆試20%、個人簡報20%、相關文獻10%其他說明﹕填表教師:劉淑燕

5、日期101年5月24日4核心能力（對應與簡要說明）：●1●2●3●4●5●6●71.具備應用教練心理學之專業知識。–能習得心理技能訓練的理論知能與實務經驗。2.策劃及執行教練心理學之能力。-能習得與執行教練心理學應用的技能。3.提升體適能。–能藉由運動知能提升與落實選手與教練自身的體適能。4.增加人際互動與團隊意識。-能藉由團體動能課程增加人際互動的技巧與團體凝聚的意識。5.熟悉各種教練心理學的內涵與價值。5-能將心理技能訓練技巧應用在選手與教練關係中。6.體驗及精進各種教練心理學的技巧與樂趣。-能藉由實習體驗心理

6、技能訓練的技巧運用。7.培養終身自我學習成長之能力。-藉由閱讀與餐運動心理學研討會落實終身自主學習能力。4運動休閒心理學.週次上課日期教材單元與進度應預/複習之章節章節報告與作業109/20運動休閒心理學課程介紹教師背景介紹學生背景介紹暑假休閒生活經驗分享PartI:健身運動行為的了解與改變-健身運動心理學導論(第1章)準備書籍、分配章節報告選科長英譯書籍:報告人劉淑燕209/27身體活動流行病學(第2章)閱讀文章：運動心理學:過去、現在、未來-黃崇儒報告人學生姓名310/04健身運動行為的理論與模式I-社會認知取

7、向(第3章)閱讀文章：1.價值信念與運動行為—廖主民2.體適能與狀態性焦慮—李麗晶報告人學生姓名410/11健身運動行為的理論與模式II-刺激反應理論與整合取向(第4章)閱讀文章：民眾從事健走行為意圖之研究—李柏慧、劉淑燕（2005）自我決定理論3.報告人學生姓名510/18社會影響力對健身運動的影響(第5章)閱讀文章：團隊大小對團隊凝聚力影響之研究-張志成、蔡守浦、賴正全4.運動環境的可近性對身體活動的影響-劉淑燕（2005）報告人學生姓名第1章：610/25身體活動介入(第6章)閱讀文章：5.以決策權衡與意圖檢

8、視運動行為改變模式及生活滿意度之關係--張志成、許聰鑫、李保健（2006）報告人學生姓名第2章：711/01PartII健身運動的心理社會影響與後果人格與健身運動(第7章)＊＊本校校慶運動會實務操作閱讀文章：週友蓮、劉淑燕報告人學生姓名第3章：811/08自我概念、自尊感與健身運動(第8章)閱讀文章：7.李烱煌、季力康(2006)：目標取向和能力知覺對運動動